信息技术融入初中体育教学有感

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1、信息技术融入初中体育教学有感株洲市天元区株木中学冯宇霞【摘要：】以计算机及其网络技术和现代通信技术等为代表的现代信息技术是当代科学技术发展的主导领域。现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展，并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面。特别是在学校教育教学中的运用越来越广泛，给教育教学改革带来了历史性的飞跃。作为初中体育教师，如何把这一先进的教学手段合理、正确的运用到体育教学中去，成了我们的重要任务，本文将就这一问题进行探索，提出自己的看法与感受。【关键词：】信息技术初中体育教学一'现代信息技术运用于初中体育教学的优势现代信息技术的教学手段生动灵活、新颖多样，既

2、克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，又符合学生求新的心理特点，刺激其学习的兴趣，创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持持久注意，从而激发他们学习的热情，调动学生的学习积极性。运用现代信息技术教学还可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。同时利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。利用信息技术把各种不同的运动技术进行分析对比，可以有效提高学生的分析问题，解决问题的能力。二、现代信息技术在初中体育教学中应用的方法1、可以釆用多媒体技术中图形和动

3、画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。例如，在讲解短跑动作要领时，摆臂动作一直是一个授课难点，在传统的教学手段中只能利用教师反复的示范和学生反复的练习进行学习，可是教学效果却并不理想，学生们往往由于平时的习惯很难一下子改过来，从而影响了整个短跑技术的学习质量。但是，假如让学生通过观看网上的一些资料和图片，使他们了解到著名运动员的正确跑姿，通过相关的课件中的动画效果了解肌肉构造和动作的生理原理，了解在摆臂过程中，肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动角度及为什么这样的摆动角度最佳，整个跑的技术动作中起到的作用。当学生明白了整个动作的来龙

4、去脉时，他就能够自觉的去理解和体会老师的示范动作和讲解，而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。2、利用多媒体技术，教师可以很方便地根据教学需耍把零散分布在不同影视、录像、DVD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来,再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学中。如在教学一套完整的单杠联合动作时，可以说由于受到自身条件的限制，很多体育教师已很难自如地完成动作，这样一来，教师就害怕上这类教材，如果我们运用多媒体课件进行辅助教学，就两全其美了。在制作单杠联合动作课件的过程中，我先采用从体操大赛中截取下来的一段单杠动作让学生欣赏，感受来自体操的美

5、，接着运用动画效果，把本套单杠的联合动作演示一遍。最后，我们让有实力的年轻体育教师示范并把整套动作拍下来，做成课件，放映给学主看，并运用暂停，慢放等手段突出重点与难点，加强学生的记忆。这样在多媒体课件的辅助下，弥补了教师的自身缺点或条件的限制，从而为全面完成教学任务打下了坚实的基础。3、在体育课堂上，适当利用信息技术，能够使学生快速建立正确的视动表象，从而提高运动技能。特别是在学习一些复杂的技术动作，更加需要信息技术的辅助。例如，投掷铅球时，最后的用力顺序对初中生而言有一定的难度。而教师的示范动作常常受多方面的限制，而不能示范讲解到位，并且随意性较大。如果在教学中，利用信息技术，制作多

6、媒体课件，通过动画或影象,采用慢动作、停镜、重放等教学手段，把整个技术环节展示清楚，学生就能看清楚每一嶙间动作的技术细节。这样，就能够促进体育教学的化难为易，有效提高学生的运动技能。4、体育是一门综合学科，其教学内容中蕴涵着丰富的各类学科知识。信息技术可以将体育运动中所包含的诸如力学、仿生学、生理学等方面的知识原理直观的展现岀来，帮助学生更好的理解各类体育运动项目中的所包含的科学原理，为体育与其它学科整合提供了支持。例如，篮球单手肩上投篮的教学包含着丰富的物理学知识，借助于计算机动画的模拟演示，学生可以清楚地了解到投篮是从准备姿势开始，用下肢蹬地发力，腰腹用力向上伸展，手臂向前上方伸直

7、，手腕前屈，手指拨球的全身综合协调的力量将球投岀，进而在通过运动员的实战录像，通过慢放，定格等方式进行播放，再利用动画演示其出手角度，使学生理解不同距离的投篮在不同条件下的出手角度、力量大小，并在实际中加以应用，这样不仅突破了投篮教学中的一些难点问题，也有效地激发了学生探究体育运动科学原理的兴趣，促进了体育教学与学科课程的整合。三、现代信息技术能不断开拓体育教师的视野提高教师的业务能力体育教师由于客观原因往往对电脑接触的不多，在上课的时候都不太