PEP英语五下-第二单元教案

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1、五下Unit2Myfavouriteseason单元教学目标类别教学目标知识与能力目标句型1.能够听说读写句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.Why?Because1likesummervacation!2.能够在情境中运用句型，询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。3.能够在图片的帮助下理解描写四季的短文：能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文,并运用句型1like...bestbecause...书面表达自己最喜欢的季节以及原因。词汇1.能够听说读写五个关于

2、季节的单词：spring,summer,autumn,winter,season.以及四彳^）司纟冃：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman2.能够在教师的引导下总结、归纳why和because的用法。语音1.能够掌握字母组合br/gr的发音规则。2.能狗仔单词完成抄写句子的活动，做到书写规范。情感态度、文化意识、学习策略目标1.通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。2.能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流能力。3.能

3、够让学生了解有关全球气候差界的常识。单元课吋分配第1课时A部分P12-14第2课吋A部分P15-16第3课时B部分P17第4课吋B部分P18-19第5课时B部分P20-21第6课吋C部分StoryTime课时第一课时教学重难点1.核心句型What'syourfavoriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Winter.的运用。2.能够在情景中运用所学句型。教学准备1.教学卡片。2.录音机以及相关录音。I.Warm-up(Revision)备注1.有自由问答引入对话情景播放《四季

4、》音乐进行热身引入，学生欣赏音乐。教师提问:Doyoulikethemusic?学生根据自己的喜好回答二教师引导学生提问音乐的名称：Whatisit?教师出示咅乐名称：Thefourseasons.学习season.教师指着其中一个季节图片介绍道：Ilikewinterbest.并提问：Whichseasondoyoulikebest?学生根据自己喜好选择并说Ilike...best.2.利用课件呈现完整对话教师展示Let'stalk场景图片，提问:Whoarethey?Wherearethey?Whatar

5、etheytalkingabout?引导学生进行回答。Il.Presentation1・学生分角色听录咅模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。2.教师播放动画视频，但关闭声音，学生分角色给对话配音。现在全班进行练习，接着邀请部分学生上台演示。3.教师给出语言框架，将课文中主人公进行替换，请学生自由选择喜欢的人物进行对话创编。4.教师撤走语言框架，只采用语言进行情景引导：Canyoutrytomakeanewdialogueaccordingtothetext?Whichseasondoyoul

6、ikebest?学牛根据自己的真实喜好合作创编对话，并情歌别组进行表演。创编过程屮，教师应鼓励学生使用更多学过的句型，拓展语用机会。5.学生利用句型Whichseasondoyoulike?询问别人所喜好的季节，讨论四季中具有代表性的事物，并用句型Doyoulike...?进行询问，最后一个调查哪-一个季节是全班最受欢迎的季节。Ill.Summary2・教师引导学生问答。2.生生之间进行问答训练。3.归纳总结本节课所学的知识点和语言点。作业设计板书设计1.P12-14听读5遍，背诵课文Let'stalk.2.

7、预习P15页。3.复习春夏秋冬四个季节的问答。UnitTwoMyfavouriteseasonA:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.课后小结:课时第二课时教学重难点1.能够听说读写五个关于季节的单词：spring,summer,autumn,winter,seasoru2.四季里典型活动的四个词组:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.教学准备1.四季的图片。2.相关的录音和视频。教学步骤I.Warm・up(Revisi

8、on)备注1.教师展开Let'slearn板块Mr.Jones和学生们在课堂上对话场景图片，引导学生进行观察，并提问：Whoarethey?引导学生回答：TheyareMr.Jonesandhisstudents.教师继续追问：Whataretheytalkingabout?学生回答：Seasons.2.教师出示Mr.Jones和Oliver的对话，提问：WhichseasondoesOliverl