《种子发芽实验》教学设计方案

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1、《种子发芽实验》教学设计方案一设计者：科教604班16号李嬉【教材分析】内容选自教科版五年级上册《科学》种子发芽实验（二）种子的发芽是植物牛长发育起始阶段，教材突岀了植物与坏境的关系并且倡导探究性学习，重在提高学生生物科学素养，木节课中“种了发芽实验”重在训练学生对照实验的设计对照实验”的设计是科学研究的一种非常重要的方法，学会这种方法也为将来的物理、化学等学科的学习打下基础。（补充：种子发芽实验课一两个课时不能完整的完成，会在教学过程中好好把握这一点的。）【学习需要分析】需要学牛能够在老师的引导下掌握种子发芽的必要条件。通过自己的动手实

2、践加深对学习内容的理解和掌握。【学习者特征分析】五年级学牛有了一定的动手操作能力和一定的理性思维能力，能从科学的角度去分析一些问题，并且和同学一起想办法解决这些问题。所以学生能够运用控制单一条件变化的方法，经过对比实验，很快就能猜想出种了发芽的必要条件。并只在老师的帮助下能够和同学进行合作操作、探究、能够验证口己的猜想是对的。【教学目标】（一）过程与方法：1、通过实验设计，运用改变的单一实验条件、随机抽样、反复试验等方法，培养学生设计实验方案的能力和严谨的科学态度；2、通过实验的验证，总结出种了萌发的必要条件。（二）情感、态度与价值观：1

3、、通过探究种子萌发的环境条件，使学生认识到生命的来Z不易，激发学住树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。2、通过小组合作探究和汇报交流，培养同学间的合作精神和协作情感。（三）知识与技能让学牛学会自己设计实验，通过改变实验中种子萌发的单一•条件，來研究种子萌发条件。学习用抽样检测的方法测定种子的发芽率。让学生根据结果，对白己的假设进行检验和修正，直到得到正确的结论，并对自己的发现过程进行反思和概括。【教学媒体和教学资源】在网上搜索种了发芽相关的图片和视频，制作成生动的PPT,让学生对种了的

4、发芽产生兴趣：并利用实验室现有的实验器材及设备带领学生进行种子发芽实验。【教学策略】采用抛锚式教学策略进行教学。【教学准备】1.课前先布置学生预习种子发芽的条件，让人家去找找相关资料。2.菜豆种子若T•，培养皿或者矿泉水瓶等，水，纸巾或者湿布，实验设计表，实验记录表。菜豆种子发芽条件实验设计表我们提出的问题我们的推测两个纽相同的条件两个组不同的条件实验的方法实验的步骤让学生按照以上实验计划进行实验操作，并每天完成观察和记录。种子发芽实验与有关的实验记录单丨

5、期种子的变化实验组对照组【教学过程】•、讨论种子发芽的条件:1、视频导入：给学生播

6、放种了萌发过程的视频，捉问你觉得种了发芽需要哪些条件呢?2、学生口由讨论，教师摘要板书。同时引导学生根据已有的知识和生活经验或参照课本提供的资料作出假设，提出：“种子萌发所需外界条件可能有:水分、十•壤、阳光、温度、空气、肥料等。”板书设计（需要一直留在黑板上主板书）种子发芽实验（一）1.种了发芽的条件假设：土？水？温度？阳光？空气？肥料？2•设计种子发芽实验设计对比实验（只能有一个条件不同）3.进行种子发芽的实验3、进一步引导（拿起一颗菜豆种子）：这是一颗完好的菜豆种子，如杲要让它发芽，刚才人家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是菜豆种了

7、发芽的必须条件呢？（说明：引导学生分析排除“肥料”这个因素（因为种子本身有贮存养料的结构，种子的萌发不需耍肥料。）进而学生作出假设：“水、阳光、空气、土壤、适宜的温度可能是种子萌发的必要条件。”那么假设是否成立，需要用实验的方法來检验。）二、设计种了发芽实验:1、师：该怎样用实验来证明呢？人家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）2、师点拨：为了把实验做得严谨，应该控制一个条件改变，其他条件不变。挑选种子吋要选择大小-•致的种子，并且要进行三次重复（提问学生为什么要这样做？）。3、学牛自由选择研究内容，及时进行

8、统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题,你们计划怎样做?（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种了发芽产生了彩响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？5、分发实验设计表，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择和同条件的同学互相交流。三、布置实践作业和下节课内容提示：1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。2、下节课将

9、対我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验设计表和实验记录表，将対认真完成实验的同学加星评价。3、有能力、有条件的同学述拍摄绿豆种了发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。【教学评价设计】1.小