工商企业管理专业教学计划资料1

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1、河南省职业教育特色学校建设项目工商企业管理专业教学计划一、招生对象及学习年限本专业招收初、高中毕业生或具有同等学力者,学制三年。二、培养目标本专业培养工商企业管理、经济管理、法律以及企业管理方面知识和能力,能在工商企业部门、税务部门及其他工业、商业企业部门从事工商企业管理、税务工作及管理的专门人才。三、培养要求1、本专业学生必须热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德和职业道德。2、本专业学生主要学习经济法、管理学和工商企业

2、管理的基本理论和基本知识,受到工商企业管理方法与操作方面的训练,具有分析和解决工商企业管理、税务及企业管理问题的基本能力。3、毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力:(1)掌握工商企业管理基本理论知识,熟悉工商企业管理发展史;(2)掌握本专业相关的经济企业法律法规,掌握工商企业管理法律法规;(3)掌握工商企业管理的业务、管理的方式和方法;(4)具有依法从事工商企业管理工作的能力;(5)具有代理企业注册、商标注册、广告策划、合同起草订立等能力;(6)具有熟练提供有关工商企业管理咨询服务的能力;(7)具有做群众工作的能力和

3、较好的语言、文字表达能力;(8)具有分析问题、解决问题和创新工作能力。4、规格要求:热爱社会主义祖国,拥护党的路线方针政策,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想,具有良好的思想品德;掌握工商管理专业必需的管理、经济、法律等基本理论知识,具有从事工商管理专业实际工作的基本技能,具有较高的企业生产管理、人事管理、质量管理、营销管理等职业技能;具有较快适应产品生产、销售等第一线岗位需求的实际工作能力和素质;具有创新精神,良好的职业道德和健康的体魄。四、业务工作范围:本专业毕业生主要面向工商企业管

4、理系统事业单位、社团组织、工商企业管理业务类的中介服务机构,以及各类企事业单位与工商企业管理业务相关的部门,从事工商企业管理执法、市场管理、商标与广告管理、合同管理和中介服务等事务性工作。五、课程设置与教学安排1、本专业课程类型分为必修课和选修课两类:必修课包括公共基础课、专业课和专业课。选修课在规定的科目中任意选修,选修科目要达到合格。2、公共课17门;3、专业课13门;4、选修课3门;课程科目详见教学计划表六、部分课程要求1、人力资源管理(72学时)本课程是人力资源管理专业的入门课程,主要对人力资源管理的相关内容和

5、主要活动进行系统介绍,既从理论的角度对人力资源管理进行总体阐述,如通过介绍人力资源、人力资源管理、人力资源管理的产生和发展、人力资源管理者和人力资源管理部门、人力资源管理环境等方面来解决人力资源管理理念和认识问题,又从实践的角度对人力资源管理的主要活动进行介绍,包括工作分析、人力资源规划、招聘录用、培训开发、绩效管理、薪酬管理等主要职能。2、财政与金融(72学时)本课程为经济学管理类专业专科生的专业课。主要讲授经济学与财政学的关系,政府制度与财政职能,财政收支的规模及其具体内容,财政管理体制和财政政策等内容。要求学生掌

6、握财政学的基本内涵,财政的职能,财政收入的分类及影响财政收入规模的因素,税收制度要素的构成,税收转嫁形式,我国现行税种介绍及主要税种的计算方法,公债发行规模的确定,财政支出对经济的影响,购买性支出与转移性支出的具体形式,国家预算体系的构成,集权与分权的关系,我国分税制的内容和财政政策的目标、工具以及财政政策在经济中的作用。3、公共关系学(36学时)公共关系学是一门管理类专业的基础课程,学生们通过本课程的学习,将系统地掌握现代公关的理论、方法及技巧,对实践中的案例进行分析,为今后从事相关的管理工作打下理论基础。学习与研究

7、本课程必须坚持理论与实践相结合的原则,注重案例教学,提倡学习者动手、动身、动脑,使学习者的综合素质和实践能力通过模拟与训练得到提高。要树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念,以掌握公共关系为社会实践服务的本领4、商标广告管理课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握我国有关商标广告活动行动监督管理的基本法律法规知识,并学习运用工商企业管理手段处理商标广告违法活动,维护社会主义市场经济秩序的基本技能。主要内容:本课程以商标广告企业管理为主线,系统地介绍商标权、商标注册和使用管理、商标管理的法律法规;广告管理的内容、

8、特点、广告管理的主要法律规范及广告违法行为的处罚等内容。5、职业道德主要内容:职业是职业人才素质的重要部分,也是个人品质的重要内容。本门课程的主要内容包括:职业道德的原则及核心、职业道德范畴、职业道德规范、职业道德的选择与评价、职业道德的养成等。6、现代企业管理概论主要内容:建立现代企业制度,是我国企业改革的方向。本课程主要内容包

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