23《电在生活中的用途》教学设计

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1、《电在生活中的用途》教学设计教材分析这一研究专题涉及内容比较广泛,包括认识电的发展及其作用、调查了解人们对电的利用、搜集家电的使用说明书，了解电器的使用方法。木课旨在在生活中调查研究的基础上，引导学生认识电的广泛用途，进而形成节约用电的意识。学情分析经过第三单元《电的本领》的学习，学生对于电已经有了一定的认识。在口常生活中，学生对于电的用途也有一定的体会，但对于电的认识历程还缺乏系统认知，对于生活中电的利用还没有实际调查过，木课对于常见生活现象的调查研究将调动学生的学习热情。学习目标1.了解人们对电的认识过程及电在我们生活屮的广泛用途。2

2、•经历调查与分析，知道人们是怎样利用电的。3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。4•了解常用家电的使用方法。5•用自己喜欢的方式交流自己的研究成果。教学重难点重点：了解人们对电的认识过程及电在我们生活中的广泛用途。难点：经历调查与分析，知道人们是怎样利用电的。评价任务1.了解人们对电的认识过程及电在我们生活中的广泛用途。2.知道人们是怎样利用电的。3•用自己喜欢的方式交流自己的研究成果。教学准备收集有关电的来源的资料、调查统计表、搜集的家用电器的使用说明书、教学课件等。教学过程一、创设情景，提出问题启发学牛讨论：假如我们的牛活中没有

3、了电将会怎样？（引导学生依据自身4僦的认知经验提出各种假设）学生在交流的基础上得出：我们的生活、工作与学习都离不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。二、了解人类对电的认识过程1•提问：你对电的有哪些了解？1.学生根据搜集的资料进行讨论交流。3•小组汇报交流结果。4•阅读资料，了解人类对电的认识过程。三、认识一度电的作用1•提问：根据你的认知及猜想，一度电有什么作用呢？2•学生自由讨论、交流、汇报。3•阅读资料，认识一度电的作用。4•提问：看了这些资料，你有什么感想？5.学生交流、汇报。6.教师小结：电给我们带来

4、了很大的便利，但电不是无穷无尽的，所以我们应当节约用电。四、调查人们是怎样利用电的1.人们是怎样利用电的？我们来设计方案研究一下吧！2.学牛自主设计研究方案，并展示设计方案。3•小组汇报交流、评价质疑，不成完善自己的设计方案。五、了解电器的使用方法1・引导学生展示课前搜集的家用电器的使用说明书，根据说明书介绍一种家用电器的使用方法。2.学生汇报。3•师生评价。六、交流研究成果1•我们每天都在享受着电带来的便利，通过本节课的学习，大家对于电的用途也有了自己的认识，现在大家来汇报一下吧！2.学牛一自己喜欢或擅长的方式进行交流汇报。3•师生评价

5、。教学反思通过教学，学生基本能了解电的用途，学会了设计调查研究方案。由于电是看不见、摸不着的东西，在教学中教师可以通过列举生活中的、眼前的例子引导学生理解电的用途。比如：教室里的电灯、电视机、多媒体等。在调查方案的设计中，教师应先让学生根据课本的设计方案进行自主设计，激发学生学习的自主性，而后给予评价和鼓励，让学生体会自主探究的乐趣。