2年级《舒克与贝塔历险记》阅读指导教案

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1、《舒克与贝塔历险记》作者信息1955年郑渊洁出生在河北省石家庄市，，其母原籍浙江绍兴。1961年郑渊洁随父母迁入北京。在北京马甸小学就读到四年级，文革中断学业，其实际最高学历为小学其父原籍山西临汾四年级，虚假学历为小学毕业。1970年至1976年服兵役，在空军航空兵维修歼六型歼击机。复员后当过5年工人。后在北京某杂志社当编辑。1988年以小学学历被北京市破格授予副编审高级职称。郑渊洁从1977年开始文学创作。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在屮国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”。郑渊洁的童话书刊总印数己经超过五千万册。在中国大陆，30岁以下的人不

2、知道皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔的已经不多。1985年创刊的《童话大王〜郑渊洁作品月刊》是专门刊登郑渊洁童话的杂志，至今畅销不衰，最高月发行量曾达百万册。这种由一人作品支撑的纯文学大发行量已持续19年的月刊，在古今屮外文学出版史上尚属罕见。1991年，台湾《童话大王一一郑渊洁作品月刊》创刊，郑渊洁的作品亦受到台湾读者的喜爱。主要内容《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁最著名的长篇童话Z—，故事以两只小老鼠舒克和贝塔的历险为主线，情节曲折，想象生动,有时天马行空，有时又充满人情味。两只可爱的小老鼠善良又渴望冒险，带着你上天入地，经历各种离奇的事情。精彩书评《舒克与贝塔历险记》悬念迭起，扣人心弦，故事

3、精彩，想象奇特是这部巨著的特色。它让我们懂得勤劳是美德，友谊最珍贵。坚强，勇敢，笑对人生。从某种意义上来说，它还教会了我们什么是正义是非。故事耐人回味，令人久久不能忘怀。静下來联想到我们自己，我们每个人一生下生來所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来！第一课时（读前激趣课）一、教学目标1•通过创设情景，使学生初步了解《舒克与贝塔历险记》，激发阅读兴趣。2.初步掌握读整本书的方法。二、教学重难点重难点：激发学牛课外阅读的兴趣，产牛阅读欲望。教学过程（一）猜谜语，

4、激起学生兴趣老师很神秘的拿出一个东西（《舒克与贝塔历险记》的书，上面蒙上了一层红布）问：同学们，老师给大家带來了一样东西，猜猜看。牛猜，激起学牛的兴趣。老师揭开红布，看看这是什么？学生说出是书。这是什么书呢？再来猜猜吧？（书皮用纸包着）生再猜老师揭开书皮，出示《舒克与贝塔历险记》。让学生仔细观察，说说图上都有什么？或从封面上你知道些什么？预设：（1）有书的名字。师随机板书：《舒克与贝塔历险记》师：那你知道历险是什么意思吗？理解“历险”给“历”组词：经历历史给“险”组词：危险险境“历险”就是经历危险。（2）有人物。师介绍两只老鼠，并结合书名指出他们就是舒克与贝塔。让生观察图片，说说他们的形

5、象。（3）有本书的作者。简介作者，知道他被称为“故事大王”（4）有出版社的名字。4.师：大家真是会读书，光看封面就知道了这么多，了不起！看舒克与贝塔给大家带来了一首歌（播放动画片《舒克与贝塔历险记》的主题曲，营造气氛，）你们听过这首歌吗？（了解学情）师：这本书被改编成了动画片，这首歌就是动画片《舒克与贝塔历险记》的主题曲，好听吗？歌曲听过，这本书可能有的同学早就看过，但是有的同学可能还没有看过，想看吗？那就赶紧打开书吧！（二）走进故事，认识舒克1.阅读5到15页，了解解救小蚂蚁的故事师：要想把整本书都读完，一节课的时间肯定不够，怎么办呢？咱们先來读读书的5到15页，看看这一部分写了舒克与

6、贝塔做的一件什么事？看看谁最有耐心，最能静下心來读完这个故事！（生读，老师巡视指导，及时了解学情）2.师：舒克是只老鼠，他愿意一直做老鼠吗？（不愿意）舒克打算出去逛逛，为了不让别人看出它來，它是怎样做的？出示：舒克忍着疼，把胡子都拔下來。它穿上飞行服，尾巴缠在腰里。舒克看见床头柜上有一筒牙膏，他跑过去打开盖，挤出许多来，涂在脸上。师：你觉得有意思吗？为什么？3.师：接下来舒克驾驶着直升机飞出去了，小舒克都做了什么事？师总结板书：救蚂蚁师：舒克救蚂蚁的事情还被拍成了动画片，大家想看吗？（播放无声视频）师：电脑出故障了，让我们来为这段动画片配配音吧！再次播放视频，学生自由配音。舒克把小蚂蚁送

7、回了家，蚁王是怎样招待它的呢？打开14页，读读吧！师：从这一个小故事中你觉得舒克是个什么样的小老鼠呢？总结读书方法师：刚才我们一起读了解救小蚂蚁的故事，认识了勇敢聪明的舒克，郑渊洁叔叔把他写的真有趣。舒克和贝塔以后遇到了许多的危险，他们是怎么做的，郑渊洁叔叔又是怎么样写的呢？想不想继续读下去？其实呀，这本书里有很多这样的小故事，如果你想快速的知道都有哪些故事，可以怎么做呢？（看目录）（三）了解日录的作用，初步了解读整本书的方法1.师