2018一年级下册数学教学计划

《2018一年级下册数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、芒别小学2018年一年级下册数学教学计划一、学生目前情况（一）、学生基本情况1、本期我担任1年级1班的数学教学工作。（一1班共有学生43人，傣族学生人，汉族人，阿昌族人。）2、学生知识基础：经过一学期的学习，绝大多数孩子在10以内的加减法、20以内数的进位加法、用数学知识解决实际问题等方面常握较好并具备了初步的语言表达能力、思维能力、计算能力等学习能力，这些都为这学期的学习打下了良好的基础。3、学生上学期成绩：（二）学科内容，知识点这一册教材包括下而一些内容：认识平而图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识,认

2、识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生学握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩人到100,使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活小有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地学握

3、。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活屮相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平而儿何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。二、情况分析（一）学生学情分析从学生的思想状况上看，大多数学生学习态度端正，有较明确的学习目的,活泼、好学，能积极参与数学学习活动，对数

4、学有好奇心与求知欲，但是有些学生学习习惯还有待提高。上课不能集中注意力，常常在下面做小动作，且由于学习方法、智力等多方面因素影响，学习上存在一定的障碍，成绩较差，如等人。很多学生还存在不认真审题、做作业马虎大意的坏习惯。因此，本学期要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和己有知识出发，创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，常握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。（二）学生成绩分析（三）教师教学分析（四）教材知识结构、模块整体

5、分析基本结构及内在联系。本册教材包括：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，数学实践活动。在学生掌握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小、加减法。结合计算教学，安排了用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，培养学生用数学知识解决问题的能力。三、确定目标（一）学生学习习惯培养目标1、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。和认真

6、作业、书写整洁的良好习惯。2、培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。3、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。（二）培优辅困对象和具体分数目标培优辅困对象:具体分数目标:（三）镇人平对比差目标（四）学科教学进度计划周次教学内容

7、课时备注2准备课、认识图形（二）4320以内的退位减法4420以内的退位减法45分类与整理、100以内数的认识46数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法37数的顺序和比较大小、解决问题3清明节8整十数加一位数和相应的减法、39摆…摆，想…想410整理和复习411认识人民币4劳动节12整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数413两位数减一位数和整十数例1、2314两位数减一位数和整十数例3、例4、例5415整理和复习4端午节16找规律417总复习1318总复习2319期末复习20期末复习II!提质措施（一）学生学

8、习习惯培养仁培养学生专心倾听的习惯：为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习