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1、【精品】Module1Unit1She，saniceteacher.（教案）外研社(三起)•四年级英语下册【教学目标】1.语言目标：(1)学生能听、说、认读重点词汇：nice,clever,shy,naughty,bad,call,answer,abito(2)学生能掌握下列重点句型：Thisis...He's/She'sabit/very...(3)学生能初步了解转折的表达方式：She'sverynice..Butshe'sabitshy.2.技能目标：(1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。(2)学生能用句型：Thisis…He，s/She，sabit
2、/very…简单地描述他人的个性特征。3.情感目标:培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。【教学重点】1.学生能听、说、认读重点词汇:nice,clever,shy,naughty,bad,call,answer,abito2.学生能正确利用句型：He，s/She—bit/very...描述他人的个性特征。【教学难点】学生能在真实的情境下正确运用句型：He，s/She，sabit/very…描述他人的个性待征。并了解用but表达“转折”的意思。【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step1WarmingupandRevision1.Greetings.(师
3、生间进行简单的问候。)T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S1:1amfine.Thankyou.Howareyou?T:Iamfine,too.用同样的方式问候儿个学生。2.Let，sdo>教师利用PPT,在游戏中帮助学生了解一些描述人物特征的单词，如：thin,fat,tall,short0Step2PresentationandPractice一.Listen,pointandsay<1.教师呈现插图，提问Q：Whatcanyouseeinthepicture?・学生根据图片内
4、容冋答问题：Q:Icanseeaboy,agirl,anelephant/...2.教师结合图片1,提出问题并播放录咅，让学生听录咅，完成选择：Q:Whal'stheelephantlike?A.IFsinteresting・B.IFsclever・教师结合图片和录音教学clevero学生.集体操练新单词clever。3.教师结合图片2,提出问题：Q:Howdoyouthinkoftheelephant?A.It'sbad.B.It'snaughty.教师在学生回答后，播放录音，让学生听录音，确定答案。教师结合图片和录音教学naughtyo学生分小组操练新单词naughtyo4.听
5、录音，跟读。二、Listen,pointandfind^She^/He^・・・”1.教师呈现熊猫Panpan,介绍：ThisisPanpan.Hehasfourfriends.Whoarethey?Let'swatch.学生根据动画回答问题，教师根据回答呈现人物图片和名字：Maomao,MsSmart,Xiaoyong,Parroto1.教师呈现毛毛的图片,呈现问题1：ThisisMaomao.What'sshelike?让学生猜测后播放对应录咅。学生听音后冋答：Sheisverynice.Butshe'sabitshy.（教师可以根据学生的回答情况决定播放录音次数。）教师结合图片
6、和录音教学nice,shy,abito学生分男女生操练新词nice,shy,abito2.教师用同样的方式呈现MsSmart的图片，结合录咅让学生集体操练单词nice。3.教师呈现xiaoyong和Parrot的图片，提问QI:What'sXiaoyonglike?Q2:What'sParrotlike?学生根据图片猜测，教师引导学生阅读文本回答问题并提问核对：Xiaoyongisacleverstuden匸Parrotisverynaughty!4.解读文本，突破重难点。女UButshe*sabitshy.Canyouanswerthecallnow?Buthe?snotabad
7、bird.5.听录音，跟读。6.全班齐读对话。&Gnmpwo「k.学生以小组形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。9.通过一个小游戏，巩固本部分的重点句型。Step3ConsolidationandExtension一、ListenandsayandPractise.(整合课文第三和第四部分)1.教师呈现Listenandsay部分内容，让学生听音跟读。2.教师呈现Practise部分的图片，让学生集体描述图片中的人物
