【人教部编版】一下：《读读童谣和儿歌》教学设计（表格版）

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1、《读读童谣和儿歌》教学设计第一单元一课时课题和大人一起读教学内容谁和谁好教学目标1.指导学生按笔顺规则写字。2.引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐。3.激发学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。教学重点指导学生按笔顺规则写字。教学难点引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐。教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、导入儿歌。1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？2.导入：除了人，你还知道谁和

2、谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。1.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。2.检查朗读。3.导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说一一说。4.汇报交流。教师相机指导。学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。指学生朗读。男女生比赛读。全班比赛读。藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。学生汇报。分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备(1)导学：谁和谁好？汇报交流。因为它导学：为什么“它们手们住在一起，离得近，拉手，不吵也不闹”

3、？天天在一起，所以它们相机指导朗读。(2)蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。手拉手，不吵也不闹。导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？学生汇报。导学：蜜蜂做了什么？汇报交流。花里面花又做了什么？有花粉，蜜蜂每天都去相机指导朗读。采花粉，然后带回家酿(3)白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。成香甜的蜂蜜。导学：仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。二、多种形式导学：风做了什么？云汇报交流。风往哪朗读儿歌。怎样做？相机指导朗读。(4)我和同学好，大家唱着歌一起上学校。里刮，云往哪里跑。导学：仔细看，还

4、有谁和谁好？学生汇报。导学：小朋友之间又做汇报交流。我和小了什么？他们的心情怎么朋友好，大家唱起歌，样？相机指导朗读。指导有感情地朗读并背诵儿歌。小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。开心又快乐。分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备三、教师总结。拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定

5、要认真积累，丰富你的词汇量！学生交流。推荐代表全班交流。板书设计作业设计回家和爸爸妈妈说一说学过的内容。教学反思