3．西花厅的海棠花又开了（教案）

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1、3・西花厅的海棠花又开了邓颖超教学过程第一课时一、预习二、导入1.作者简介。2.导语。2004年2月4日是邓颖超诞辰100周年纪念日，今天我们來学习她的《西花厅的海棠花又开了》以表达对这位杰岀女性的纪念和缅怀。本文写于1988年4月，中南海西花厅海棠花盛天之际。三、阅读课文，整体感知四、理解文章思路学生讨论，交流明确：全文可分为四个部分第一部分(1)：见花思人，引起下文。第二部分(2-6)：抒发对周恩来的思念之情。第三部分(7-9)：深情冋忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。第四部分(10-11)：再次抒发思念之情，结束全

2、文。五、探究1.作者深情地回忆和周来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？学生讨论、交流、明确：因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠树前留下了周恩来的足迹和身影，留下了两人许多美好的回忆，睹物思人，勾起对■与周恩来共同生活的点点滴滴的回忆。2.作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？每个片断最感人的地方在哪里？讨论并归纳：第一个片断是：因为爱海棠花，就选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。这些词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”，表明对海棠花的喜爱非常执着，也说明了两人的爱情非常运坚贞。第二

3、个片断是：海棠花与邓颖超共同经历了三十八个年头，仍然生机勃勃，花团锦簇，果实累累。人们不但可以赏花，还可以品尝果实。这是一幅多么美好的画面啊。海棠花似乎是个有情物，它用它美艳的花，酸甜的杲來报答喜爱它的邓颖超与周恩來同志。第三个片断是：细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分钟冇时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此业得以稍稍休息，冇时与邓颖超并肩赏花。最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。”“十二年本来是短暂的，但是我感到又是漫长漫长的/因为深爱对方，所以过去的冋忆仿佛就在眼前那么清晰，所以说“短暂

4、”但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的第四个片断是:邓颖超为远在□内瓦的周恩來剪了一枝海棠花,压在书本里,通过鸿雁传情，表达她的思念，体贴Z心。这段写得颇为真挚动人，这对革命的伴侣，他们爱得那么真，那么纯，令人动容。第五个片断是：“我认为你一定随着春天温暧的风，乂踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山，平原，飘进了黃河、长江进入了无边无际的海洋。”这句话写出了作者对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我们，他正为我们的国家，为全人类的进步事业继续工作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。周恩來同志永远活在邓颖

5、超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。六、小结课文前半部分回忆了自己与海棠花与周恩来之间的生活片断，表达了对周恩來无限的思念与崇敬Z情。第二课时一、齐读课文第三部分(7-9)这三个口然段分别写了什么？学生讨论并归纳：第7段：概述“我们”的爱情总是和革命交织在一起。第8段：详细写了在革命斗争中的相见，建立了纯正的友情，为了共同革命理想，从友谊发展到相爱，定约。第9段：写在革命Z花开时，我们爱情Z花也开放了，1925年8月，结婚To二、探究1.找出文中邓颖超与周恩来在革命生涯中共同追求，共同奋斗的句子,体会其思想感情

6、。希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。我们都下定决心，愿为革命而死，洒热血、抛头颅，在所不惜。我们的爱情总是和革命交织在一起。只是为着我们共同的斗争，发扬爱国主义，追求新思潮，追求进步。建立了共同的革命理想，要为共产主义奋斗。文中多次出现“我们”的共同理想，及为理解共同理想奋斗的句子，这说明了“我们”Z间的关系是同志、战友、伴侣的关系，“我们”始终把革命放在首位。2.第8段屮为什么用大段的文字写周恩来同志曾主张独身主义，而“我”也对婚姻抱悲观的想法？这段文字意在说明为了革命事情无暇谈及个人问题，说明两人

7、的交往全是为了革命事业,没有任何个人的口的，它使两人的抱定独身的两个青年走到了一起，从友谊发展到相爱。3.文中提到了1919年的五四运动，进步学生组织的“觉悟”起到了什么作用？说明两人相识的时代大背景，作为进步的热血青年，他们为了反帝，反封建、肥卖国贼，为了救广图存他们走到了一起来，在那个年代注定了他们的爱情要与革命交织在一起，注定了他们要共同出生入死，艰险困苦患难与共。三、M味木文的语言从全文的字里行间我们感受到作为均阶级革命家，政治家，中国妇女运动领导的邓颖超具有坚强，刚毅的一-面，又有女性感情细腻，深沉的一面，它并

8、不一味沉缅于深深的思念之中，在深情的冋忆之中给我们的鼓舞，以力量、以启发。四、小结邓颖超在该文屮称自己的这篇文章既不是诗，也不是散文，而是“一篇纪念战友、伴侣的偶作和随想”84岁的邓大姐在文章屮深情回忆了她与周恩来相识相知相爱和相伴度过的数十年革命岁刀。文间情深感人，令人动容，“我们的爱情总是和革命交织在一起，因此，