欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41555165
大小:95.09 KB
页数:13页
时间:2019-08-27
《九年级(上)期末语文试卷-(含答案解析)(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、期末语文试卷学校:姓名:班级:考号:一、默写(本大题共1小题,共10・0分)1.默写古诗词屮的名句名篇。(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任ax6旬)①会当凌绝顶,o②归雁入胡天。③无可奈何花落去,。④以中有足乐者,O⑤山水之乐,。⑥,白缘身在最高层。⑦,忽复乘舟梦tl边。⑧,西北望,射天狼。(2)默写曹操《观沧海》中写想象之景、表现诗人傅大胸怀的四句诗。二、其他(本大题共1小题,共12・0分)2.《中国诗词大会》是央视热播的文化益智类节目。节目通过演播室现场比赛的方式,重温经典诗词,深受观众的喜爱,并在社会上掀起了学习古诗词的热
2、潮。为此,某校开展了题为“走进中华诗词”的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。(1)《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞,请你根据下图徽标说说其设计的妙处。(可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题)(2)为了更好地宣传此次活动,请你根据下面的示例,拟写一则宣传标语。示例:赏屮华诗词,品生活之美。(3)酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛,可在最后一轮遭到淘汰,她情绪低落。作为好朋友,你该如何安慰她?(要求:语言简明,表达得体。劝说中至少引用一句恰当的诗词)(4)活动中某同学写了一则新闻稿,但有两处存在语病,请你帮他修改。
3、为了弘扬传统文化,[A]近口,市滨江屮学积极开设“走进屮华诗词”活动。学校结合“书香校园”创建工作,充分利用橱窗、黑板报、主题班会进行传统文化的宣传。【B】通过此次活动,让广大学生对中华文化有了更深刻的认识。①【A】处划线句子中有搭配不当的语病,应将“”一词改为“②【B】处划线句子成分残缺,应将“”一词删去。三、填空题(本大题共2小题,共13・0分)3.阅读下面的文字,完成下列各题。诗歌是文学殿堂里一颗cui璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。她如决美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她如千年的佳酿,蕴藏醉人的芳
4、香。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。CU1璨心弦徜徉••(2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“(4)将文中的划线句子改为反问句,不得改变原意。1.运用课外阅读积累的知识,完成下列各题。【甲】她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟口天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样髙大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。【乙】母
5、亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨來了,我只能躲到你的怀里。(1)【甲】文节选自童话集,【乙】文的作者是(2)【甲】文中的主人公在饥饿寒冷中想象着依偎在祖母的怀抱。【乙】文中的“我”在“心中的风雨”来临时,渴望母亲的呵护。两段文字都表达了的主题。四、文言文阅读(本大题共1小题,共15・0分)2.[甲]策Z不以其道,食Z不能尽其材,鸣Z而不能通其意,执策而临Z,□:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当
6、世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(1)解释下列加点的词在文屮的意思。①策之不以其道策:②食之不能尽其材食:••①躬耕于南阳于:④猥自枉屈猥:••⑤遂许先帝以驱驰驱驰:••(2)翻译下列句子。①其真无马邪?其真不知马也。②苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(3)甲文划线句运用了修辞手法,乙文主要运用了的表达方式。(4)请简要概述甲文中“食马者”和乙文中“先帝”对待人才的不同态度。五、现代文阅读(本大题共2小题,共40.0分)3.印痕行为,动物的学习天赋①有一条电视新闻:一个老头
7、养只鸭子做宠物,老头走到哪里,鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步,鸭子表现得非常听话,有趣极了。类似的报道经常出现在新闻屮。可是,你知道吗?要做到这一点其实很容易,你也完全可以。②1930年,奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验:他把灰鹅的蛋分为两组,一组由母鹅孵化,一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈,洛伦兹走到哪儿,小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面,当提起箱子时,小鹅会有两个去向,一组向母鹅跑去,一组则跑向洛伦兹。①很显然,这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。
8、康纳徳•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。②“印痕行为”是一种后天学习行为,学习后果是由直接印象造成的,所以称为“卬痕”学习,它是动物的一种特殊学习方式,只需一次经验(或最多数次),即可形成印痕,对动物行为发生长远的影响
此文档下载收益归作者所有