《辩论技巧》客观复习题单选题多选题判断题有答案

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1、单选题•B一切优秀辩论艺术的本质是（）的统一。A.语言、历史和素材B.思想、精神和语言C.精神、历史和语言D.素材、语言和历史•C一切优秀辩论艺术的本质是三个要素的统一，这三个要素不包括：■A.精神B.思想C.时间D.语言•C辩论的特点不包括：■A.应变性B.策略性C.素材性D.综合性•A辩论的主要作用不包括：■A.懂得历史B.阐明真理C.锻炼思维D.人际沟通•C辩论的主要作用不包括：■A.人际交往B.阐明真理C.学习知识D.锻炼思维•A辩论锻炼人的思维能力可以从四个方面表现111来，其不包括：■A.锻炼思维的可靠性B.锻炼思维的清晰性C.锻炼思维的完整性D.锻炼思维的敏捷性•C辩论锻炼人的

2、思维能力可以从四个方面表现出来，其不包括：■A.锻炼思维的清晰性B.锻炼思维的完整性C.锻炼思维的相关性D.锻炼思维的敏捷性•A成功辩论的基本要求不包括：■A.观点多样性B.幽默风趣C.辩论要针锋相对D.逻辑严密•C成功辩论的基木要求不包括：■A.逻辑严密B.辩论要针锋相对C.观点丰富多彩D.幽默风趣•D成功辩论的基本要求不包括：■A.反应敏捷B.观点正确C.逻辑严密D.严谨谨慎•C辩论的原则不包括：■A.尊重对手B.实事求是C.运用战略获胜D.不得胡搅蛮缠•B辩论的原则不包括：■A.正确对待辩论的胜负B.不得巧立名目C.不得干扰发言D.不得胡搅蛮缠•A辩论的原则不包括：•B.C.D.•B辩

3、论的原则不包括：■A.证券对待辩论的胜负B.适当干扰对手发言C.不得断章取义D.实事求是•B辩论的主要分类不包括：■A.学术辩论B.教室辩论C.法庭辩论D.辩论比赛•C辩论的主要分类不包括：■A.辩论比赛B.学术辩论C.思想辩论D.决策辩论•B在辩论活动中，由辩论主体组成的两个相互对立的阵营，通常也叫做：■A.辩论双方B.正方和反方C.甲方和乙方D.对方和错方•A我国历史上著名的“濠梁之辩”就是采取的（）对立主体辩论。■A.—对一B.—对多C.多对一D.多对多•B《三国演义》中诸葛亮舌战群儒就是的一对多对立主体辩论，是（）的典型。■A.—胜一B.-胜多C.多胜一D.多胜多•B多对多对立主体辩

4、论是指辩论双方各有（）以上的辩者展开的辩论。■A.两个B.两个或两个C.两个或三个D.多个•D多主体辩论是指辩论的各方围绕着同一个辩题，形成了（）相互对立的辩方展开的辩论。■A.两个B.三个C.三个以上D.三个或三个以上•B多主体辩论是指辩论的各方围绕着同一个辩题，形成了（）相互对立的辩方展开的辩论。■A.两个或两个以上B.三个或三个以上C.四个火四个以上D.多个•B值辩性的论题，大致有以下几种类型，其不包括：■A.生活性辩题B.通俗型辩题C.专业型辩题D.哲理型的辩题•A辩论中的语言应注意的方面不包括：•A.不宜注重语言修饰B.基本语言朴实得体C.言简意赅D.条理分明•B辩论过程一般包括的

5、阶段不包括：■A.开始B.中间C.展开D.终结•A一场完整辩论赛的特点不包括：■A.可以申请延时陈述B.辩论赛的辩论双方的立场是事先抽签决定的C.辩论双方均有反驳与辩护的责任D.辩论有时限•C一场完整辩论赛的特点不包括：■A.辩论有时限B.辩论双方均有反驳与辩护的责任C.辩论赛的辩论双方的立场通常都是真理，或者至少是接近真理D.强制终结•D一场完整辩论赛的特点不包括：■A.辩论双方均有反驳与辩护的责任B.辩论赛的辩论双方的立场是事先抽签决定的C.辩论有时限D.不会强制终结•A为使辩论获胜，确立论点应具备的特性不包括：■A.通俗性B.针对性C.创见性D.科学性•B为使辩论获胜，确立论点应具备的

6、特性不包括：■A.创见性B.通用性C.针对性D.鲜明性•D为使辩论获胜，确立论点应具备的特性不包括•：■A.科学性B.创见性C.鲜明性D.适应性•A达到辩论论点鲜明性应做到的几个方面不包括：■A.允许适当歧义B.清楚明确C.不含糊其辞D.不产生歧义•C达到辩论论点鲜明性应做到的儿个方面不包括：■A.不产生歧义B.该否定就否定C.该肯定则应适当磋商D.不含糊其辞•D达到辩论论点鲜明性应做到的儿个方面不包括：■A.不模棱两可B.该肯定就肯定C.不含糊其辞D.态度中庸•B达到辩论论点鲜明性应做到的几个方面不包括：■A.态度明朗B.不该肯定就肯定C.清楚明确D.不产生歧义•C立论与反驳的直接逻辑手段

7、包括：■A.归谬法B.喻证法C.类比法D.引证法•B立论与反驳的直接逻辑手段不包括：■A.类比法B.引证法C.演绎法D.归纳法•C立论与反驳的间接逻辑手段不包括：■A.喻证法B.引证法C.演绎法D.归谬法•B为了提高材料的使用价值与论证力度，对论证材料进行的加工改造主要包括：■A.书面化B.生动形彖C.不同类合并D.历史典故•A为了提高材料的使用价值与论证力度，对论证材料进行的主要加工改造不包括：■A.书面化