东莞中学先进科组评比方案

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1、十三、先进科组评比条例为加强科组管理,推进先进科组建设,学校决定采用定性和定量相结合的方式对齐学科组进行考核,并以此为依据评选先进科组。具体办法如K:(-)先进科组评价指标第一、定性:投票第二、定量:1.高考成绩:高考各科平均分;单科第一名;体育科、艺术科培养的体育或艺术特长生。2.高三一模成绩:齐科平均分;单科第一名。3.命题4.教研获奖5.学科竞赛6.科组资源库7.卫生评比(二)评选先进科组标准:语文、数学、英语科—基本条件:高考平均分必须是列全市第一名。若定性评价(投票)、定量1、2、3、4、5、6、7八项中有六项以上是而五名或进步三名,余下项不是最

2、后一名(等次数超过5),且基本没有违反学校规定者(扌II分部分不超过3分)为优秀科组。物理、化学、政治、历史、生物、地理科——基本条件:综合科高考平均分是列全市第一名,若定性评价(投票)、定量1、2、3、4、5、6、7八项中有六项以上是前五名或进步三名,余卜•项不是最后一名(等次数超过5),且基本没有违反学校规定者(扣分部分不超过3分)为优秀科组。艺术、体育科——基本条件:定量1要超过前三年平均数,若定性评价(投票)、定量4、5、6、7五项中有四项以上是前五名或进步三名,余下项不是最后一名(等次数超过5),且基木没有违反学校规定者(扣分部分不超过3分)为优

3、秀科组。信息、通用技术科——若定性评价(投票)、定量4、5、6、7五项中有四项以上是前五名或进步三名,余卜•项不是最后一名(等次数超过5),且基本没有违反学校规定者(扣分部分不超过3分)为优秀科组。附:定量评价和违反学校规定扣分计算方法定量评价给分标准1.高考成绩该届高考单科平均分与市A组六校相应指标Z差,最高分者加30分,由高至低每降一个名次减2分。高考单科省第一名加2()分。高考单科市第一名加10分。高考单科市前十名,最多人数者加10分,然后由高至低依次降2分。高考文科综合、理科综合中三科同等记分。体育科、艺术科培养的体育或艺术特长生,上重点木科大学的

4、,加10分/个,上一般本科的,加7分/个,上一般大专的,加5分/个。在评比中列出各类政策性加分人数。2.高三一模成绩该届高三一模单科平均分与市A组六校相应指标之差,最高分者加30分,以后由高至低依次降2分。高三一模单科市第一名加10分。高三一模单科市前十名,最多人数者加1()分,以后由高至低依次降2分。3.期中、期末命题有5()%以上为优秀命题,90%以上为合格命题,加10分。有3()%以上为优秀命题,80%以上为合格命题,力口7分。有10%以上为优秀命题,60%以上为合格命题,力口4分。其余加1分。说明:以上数据按四舍五入计算分数。4.科研成果、论文、教

5、案设计、优质课和课件评比(1)科研成杲市一等奖:加12分/项市二等奖:加9分/项市三等奖:加6分/项省一等奖:加24分/项省二等奖:加18分/项省三等奖:加12分/项全国一等奖:力口40分/项全国二等奖:加30分/项全国三等奖:加24分/项(2)优质课、教学基本功综合竞赛校一等奖:力口4分/个市一等奖:加5分/个校二等奖:力口3分/个市二等奖:加4分/个校三等奖:力[12分/个市三等奖:加3分/个省一等奖:加10分/个全国一等奖:加18分/个省二等奖:加8分/个全国二等奖:加15分/个省三等奖:力口5分/个全国三等奖:加10分/个(3)论文市一等奖:力口4

6、分/篇省一等奖:力口8分/篇全国一等奖:加15分/篇市二等奖:力U3分/篇省二等奖:力U6分/篇市三等奖:力口2分/篇省三等奖:力口4分/篇(4)教案、课件、教学基本功单项竞赛全国二等奖:加12分/篇全国三等奖:力口8分/篇市一等奖:力口3分/个市二等奖:力[

7、2分/个市三等奖:力口1分/个(5)论文发表省级以上刊物加4分,省一等奖:力口5分/个省二等奖:力口4分/个省三等奖:力口3分/个市级刊物加2分。全国一等奖:加7分/个全国二等奖:加6分/个全国三等奖:加5分/个说明:①以上获奖均指在由教育部门或行政主管单位主办的评选活动中的获奖,若非教育部门或行政

8、主管单位主办的,酌情给分(不超过同类分数)。②以上获奖的级别由学校最后审定。③同一项目只算最高获奖项,若某一项目在本学年以前己获奖,本学年又获更高奖项的,只加相差部分的分数。④凡获奖指标分配到市的,按市级奖励。1.各类学生竞赛(1)学生个人奥赛市一等奖:3分/人省一等奖:7分/人全国一等奖:10分/人市二等奖:2分/人省二等奖:5分/人全国二等奖:7分/人市三等奖:1分/人省三等奖:3分/人全国三等奖:5分/人获奥赛省一等奖,并同时获得重点大学免试资格的每人次加15分。(2)学生个人非奥赛市一等奖:2分/人市二、三等奖:1分/人(3)学生团体市一等奖:6分

9、/队市二等奖:4分/队市三等奖:2分/队省一等奖:4分/人省二等奖

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