中考前复习要领以及如何调整心态

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1、用心成就高分一、近两年中考题的特点1、考查的知识均来源于课本，强调学生对数学学科核心概念、基木数学方法的理解与简单应用，所以，这几天的复习不能脱离课本；2、试题设计体现了“来源于课本，又不同于课本的“立意新、情景实、设问巧、考察明确具体、有坡度、区分度适中的”原则”，并且,试卷结构稳定，难度上升平缓，整份试卷中，三种题型的试题题量保持稳定（7:2:1,或者6:2:2）O试题由浅渐深安排，起点低，难题并不是不能拿到分，通过分析可以拿到部分分数，这样的题在考查学生知识的同时，也在考查学生个体的差异，选拔优秀学生，突出成绩的层次性。2、用新情景考“旧”知

2、识，更加关注学生的发展，立足于学生的生活实际，虽然题型千变万化，但是万变不离其宗，只要掌握了知识怎么考都不怕；3、“开放性试题、探索性试题”渐热，对体现数学知识内在联系，反映数学学科人文价值等方面的内容也有所涉及，试题灵活，需要综合地运用基础知识基本技能创造性的解决。这就需要我们大胆猜想（想尽一切办法去得到猜想：测量等等），大胆证明；（证明题，有的时候在打草纸上写着写着就出来思路了）4、更加注重阅读能力的考察，注重考查学生收集相关信息，并对所收集的信息进行处理并用来解决问题的能力（例如：一个题的信息是否能得懂，掌握的是否全面，一个图像是否会看出来有

3、用信息，一个问题，是否能抽象出数学模型等等）5、加强对运用数学解决问题和数学思想方法的考查（例如：分类讨论思想、转化思想、整体化归思想、函数方程不等式思想、数形结合思想等等）6、考试题目的难度略有下降，但是对学生的细心这个学习能力的要求提高了，也就意味着，平时学习一个水平的学生，谁细心，谁就能考好。二、几个模块的具体分析1•数与式部分的试题早已不再繁、难、偏，取而代之的是点多面广。多是与数学意义、与实际生活紧密联系的问题，以及在变化的图形或实际问题的背景中观察、概括出-般规律，运用数学模型解决实际问题等。2.空间与图形部分的内容与以往相比难度有较大

4、的降低，不会出现特别繁难的几何论证题目，在填空题和选择题屮将重点考查视图、几何休及其平面展开图之间的关系以及初步的空间观念，几何论证题将以常见的儿何图形为主，贴近教材，接近学牛基础，注重格式的规范性及论证的严密性。3•统计与概率部分的试题，仍会受到命题者的重视。新课标指出，发展统计观念是新课程的一处重要目标。与统计有关的试题往往要求学生有较强的阅读能力和图标信息处理能力，另外，统计题中有些问题没有统一的结论，因此答案具有的开放性，不可用唯•的标准作为规范解答。4.与生活实际相联系的问题会越来越受命题者的青睐，而解决实际问题必须耍建立数学模型，必须用

5、数学的方法解决问题，加强学生对探索性试题进行研究，培养学生的合作交流意识，从数学的角度提出问题，理解问题，并综合运用数学知识解决问题；只有掌握了一定的解决问题的基本策略，才能在中考中较好地发挥水平，充分展示能力。应用题仍是属于此类型且是必考题目，题型有函数型、统计型、概率型。5.创新思维与实践能力的综合考查题有加重分量的趋势。近几年中考命题对观察、实验、类比、归纳、猜想、判断、探究等能力的综合考查特别突出，试题通过给定资料让学生运用所学知识“再发现”，通过一种新颖独立的创新思维活动，解答所提出的儿个问题。特别是探究型和应用类试题，探索数式规律和图形

6、变化规律题，以及阅读理解、实验操作题，这种考查思维能力和动手能力的题冃非常活跃，多年以来已形成传统压轴题，倍受关注。三、考前几天的复习口诀少做题、多反思少课外、多课木少难题、多易中少微观、多宏观四、调整心态和如何考试方面一、自己要减压，内心不要把屮考看得太重。有句话说，人Z所以飞不起来，是因为把自己看的太重。所以，不要把自己看的太重。二、不要觉得考得差会丢人。除了父母和关心你的同学、老师，没人会在意你。如果你的父母、同学真的关心你，就不会因为你的成绩而舍弃你。你也没有对不起他们，因为你已近尽力了。三、七分靠打拼，三分靠天命。做好自己，认真学习，能不

7、能考上好的就看天意了。四、越想考的好，反而可能适得其反。抱着一颗平静的心态，反而有意想不到的结果。五、关于调整身体：一句话，吃饭、运动、休息一定要有规律，这样就不会把身体弄坏如何做好考前心理调试？K适度焦虑，激发动机。无焦虑或焦虑水平过低，学习无紧迫感，对什么都无所谓，肯定学不好。焦虑水平过高，大脑皮层兴奋集中，诱导周围相邻区抑制、紧张,影响思维正常运行。只有处于适中的焦虑状态，才能激发内在动机，变压力为动力，学习效果最好。2.充分准备，坚定信心。(1)、自信心建立在平时扎实的基本功上。平时认真、科学的学习方法，以及考前系统的复习和训练，狠抓系统的

8、基础知识和基本技能，适当地加大联系容量和难度，做到以“不变应万变”。(2)要正确认识中考，确立合理的考试冃标，这样有助我们