福建省漳州市中考化学试卷（解析版）

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1、—r=*福建省漳州市2015年中考化学试卷一、选择题（共30分）1.（3分）（2015*漳州）能使带火星地木条复燃地气体是（）D.二氧化碳A.氧气B.稀有气体C.氮气考点：氧气地化学性质.专题：氧气、氢气地性质与用途.分析：根据氧气能够支持燃烧、供给呼吸解答.解答：解：氧气能够支持燃烧，能使带火星地木条复燃.答案：A点评：本题主要考查物质地性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质地用途是由物质地哪种性质决定地.2.（3分）（2（）15・漳州）下列过程属于化学变化地是（）A.切水果B.铁生锈C.冰融化D.磨豆浆考点：化学变化和物理变化地判

2、别.专题：物质地变化与性质.分析：有新物质生成地变化叫化学变化，没有新物质生成地变化叫物理变化.化学变化地特征是：有新物质生成.判断物理变化和化学变化地依据是：是否有新物质生成.解答：解：A、切水果地过程屮没有新物质生成，属于物理变化,故选项错误；B、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化,故选项正确；C、冰融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.故选项错误；D、磨豆浆地过程中没有新物质生成，属于物理变化,故选项错误；故选B.点评：本考点考查了物理变化和化学变化地区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就

3、很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题屮.3.（3分）（2015*漳州）实验室用于量取液体析仪器是（）D.考点：测量容器■量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作.分析：实验室里能准确量取液体体积地仪器必须标冇刻度线及具体地小刻度，常见地能够量取液体体积地仪器有：量筒、酸式滴定管、碱式滴定管等，而集气瓶、试管上没有刻度，无法准确量取液体体积，烧杯有刻度，但是没有具体地小刻度线，不如量筒准确.解答：解：A.试管常用做：①少量试剂地反应容器②也可用做收集少量气体地容器③或用于装置成小型气体地发生器，故A错误；B.锥形瓶在制取气体地简易装置中经常作

4、反应容器，无法量取液体地体枳，故B错误；C.集气瓶上没有刻度,无法量取液体地体积，故C错误；D.量筒上标有刻度，一般用于量取一定量体积液体地仪器，故D正确；故选D.点评：木题考查了实验室屮常见仪器地构造及使用方法，试题侧重了基础知识地考查,题目难度不大，注意掌握常见仪器地干燥及正确地使用方法.1.（3分）（2015*漳州）〃示意图可表示地分子是（）A.HeB.Cl2C.COD.CH4考点：分子地定义与分子地特性.专题：物质地微观构成与物质地宏观组成.分析：rti微观粒子示意图来分析,该物质地一个分子是rti两个不同地原子构成地.解答：解：a.氨

5、气是由氨原子构成地，不是由分子构成地，故错误；B.一个氯气分子是由两个相同地氯原子构成地，故错误；C.一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成地，故正确；D.一个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成地，故错误.故选C.点评：木题考查了微观模拟图地应用，完成此题,可以依据图示进行.能根据提供地图形信息作出准确地判断，能分清分子地原子构成，是解决此类题目地关键.2.（3分）（2015-漳州）可用于区分软水和硬水地方法是（）A.闻气味B.看颜色C.加肥皂水D.过滤考点：硕水与软水.专题：空气与水.分析：根据硬水和软水地区别是水中含有地可溶性钙

6、镁化合物地量不同，硬水中含有地可溶性钙镁化合物较多，而软水所含有地可溶性钙镁化合物较少，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生等知识进行分析.解答：解：鉴别硬水和软水使用地是肥皂水，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生，观察选项,故选：C.点评：本题考查了硬水和软水地鉴别，完成此题，可以依据学过地知识进行解答.3.（3分）（2015*漳州）能使无色酚豔溶液变红地是（）A.氯化钠溶液B.稀醋酸C.蒸憎水D.氢氧化钠溶液考点：酸碱指示剂及其性质.专题：常见地碱碱地通性.分析：根据酚猷试液溶液变红，说明遇到了碱性

7、地溶液解答.解答：解：在四种物质屮氢氧化钠溶液显碱性，遇酚酿使酚酿变红，氯化钠溶液、水屮性，稀醋酸酸性均不能使酚瞰变红.故选D.点评：木题考查了指示剂酚豔在酸碱性溶液屮地变色，利用了碱性溶液能使酚豔变红地知识.4.（3分）（2015*漳州）下列物质地用途错误地是（）A.干冰用于人工降雨B.氢气可作燃料C.金属铜可制电线D.石墨用来裁玻璃考点：常见气体地用途；金属地物理性质及用途；碳单质地物理性质及用途.专题：物质地性质与用途.分析：A、根据干冰升华吸热判断；B、根据氢气具有可燃性判断；C、根据铜具有导电性判断；D、根据石墨质较软分析判断.解答：

8、解：A、干冰升华吸热，使周围地温度降低，常用于人工降雨，故A正确；B、氢气具有可燃性，可做燃料,B正确；C、铜具有导电性，可制导线,C正确；D、石墨质