信息与信息技术说课模版

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1、《信息与信息技术》说案各位领导老师大家好：我是九道岭中学信息技术教师*祜，我今天说课的题目是《信息与信息技术》。我将分四步说明我的教学设计。一、说教材1、说教材分析《信息与信息技术》是九年义务教育七年级教材《信息技术》第一单元的内容，是起始课。本单元分三课介绍了信息的概念、特征、传输及获取方式；信息技术的概念、内容、发展历史及其应用；相关的信息道德。知识性内容比较少，但在学生的思想意识培养方面却有非常重要的作用。《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出中学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

2、本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。所以我认为学习本节课主要任务是激发学生学习和使用信息技术的兴趣，增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响，为以后的学习做好铺垫。因此，我这样设计本节课的的目标：2、说教学目标知识与技能：(1)初步了解信息的概念、主要特征，信息的传输与获取方式以及信息在人类社会生活中的重要作用。(2)了解信息技术的概念和信息技术的主要内容。(1)了解信息技术的历史及发展趋势，知道信息技术在生活中的应用。过程与方法：(1)通过列举生活中的信息，总结归纳信息的概

3、念，使学生了解信息在生活、学习中的重要作用，明确信息的概念，培养学生自主思考的能力；(2)通过自主阅读教材，了解信息技术的发展，列举信息技术在半活中的应用，培养学&分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：(1)培养学生树立自觉、高效的信息意识；(2)激发学生学习和使用信息技术的兴趣和愿望，增强求知欲(3)激发学生的民族自豪感和爱国热情。3、说教材的重点和难点重点：信息和信息技术的概念，信息的主要特征，信息技术的内容与发展。根据《纲要》它们都是信息技术课的基本知识，学会它们可以增强学生的信息意识，为以后学习做好铺垫，所以将它定为本节课的

4、重点。难点：信息的主要特征。信息的主要特征比较抽象，学生不容易理解。所以本节的难点是信息的主要特征。二、学情分析：学生们刚升入初中，一切都觉得新鲜、也很感兴趣，但他们的抽象思维能力不高，集中注意的时间相对较短，需要教师充分利用他们的无意注意、用生动形象的媒体素材延长他们的有意注意的时间；不能过分重视知识系统，需教师把理论知识具体化，帮助他们学会。三、说教学方法1•说教法运用以学生自学为主，教师讲授指导为辅。2•说学法指导教师提出问题，学生白学四、说教学过程计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有'无机教学'法，我就会发现'无水

5、游泳'法！”，这充分说明了我们的信息技术课离不开计算机，离不开硬件的支撑。在本课中我搜集了一些媒体素材使教学过程更加形象、直观，师生的互动更趋于和谐。(-)引入新课用“猜一猜他是谁”这个游戏引入新课。著名特级教师于漪曾说:“如果40分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水一般地淌、淌、淌,学生也会感到乏味，打不起精神。”所以我一开始就安排了一个小游戏，吸引学生的注意力。教师再举一些生活中的信息实例，提问：在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(-)指导自学以学生自学为主，将学生学习的内容分成三块，教师用幻灯片展示提示性的信息，进行自学的反馈，帮

6、助学生完成自学内容。1・信息的概念。引入新课时，教师已经举了一些例子，所以学生也能够举例，学生举例后然后总结岀信息的概念。信息的主要特征对于本课的难点，信息的主要特征比较抽象，由教师列举一些学半感兴趣的实例、展示一些图片进行讲解，然后学牛讨论达成共识，使难点分散，化难为易。信息技术的基础知识，发展历程这两部分的内容很容易理解，为突出重点、体现学生的主体地位，给学生展示自己、表现自己的机会,以学生自学为主。学生带问题自学，讨论，教师利用幻灯片及时进行反馈，指导学生自学，检查自学情况。这样既将课堂充分交给学生，又使教学过程有放有收，浑然一体。

7、2・信息技术的基础知识教师用幻灯片展示自学提纲，学生带问题自学，讨论自学成果。对学生进行思想教育，信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。希望同学努力学习信息技术知识。3.信息技术的发展历程学生带问题自学、讨论、教师展示丰富的图片。这样做把枯燥的文字，转化为生动形象的图片，帮助学生了解学习内容，激发学生的学习兴趣。同时，提醒学生提高信息意识，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（三）课堂总结

8、学生口述本节所学内容，教师用幻灯片展示。（四）布置作业通过动手实践巩固对信息、信息技术的概念的理解，并通过实践激发学生学习信息技术的兴趣。以上是我对《信息与信息技术》这节课的一些不成熟的做法，