电工基础教案直流

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1、课题：认识电路专业班级14秋汽修授课教材电工技术基础课时2授课类型理论课学情分析学习对象是酒泉职业中等专业学校13级春季机电班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但对初屮物理电学基础知识掌握不够扎实。教材分析《电T基础》是机电、风电专业的专业基础课，本节内容主要讲述电路、初屮物理和中职课程的衔接。电流、电阻，也是对知识目标：认识电路的构成教学目标能力目标：理解电流的形成及掌握电阻的计算方法情感目标：明确学生学习目标，引导学生对从事电工技术工作充满热情。教学重点电流、电阻的计算教学难点电流的形成

2、原理教学方法讲述法学习方法通过教师讲述，引导学生进行来掌握本节课内容教具准备教材教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图15分钟引入1日常生活中电能的应用2.电能的转换3.电能的优点根据生活常识，回答问题冋答问题巩固复习上节课知识引出本节课内容45分钟呈现一.电路1.概念2.构成3.电路的状态4.电路图（1）电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。（2）几种常用的标准图形符号。学生阅读课本回答1.电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。2.电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。3.（1）通路（

3、闭路）（2）开路（断路）（3）短路（捷路）让学生了解电路的概念学生通过自学了解电路的构成教师绘制图形解释3种电路状态教师绘图让学生明白电路图的符号使用二.电流1.概念：电荷的泄向移动形成电流。(提问)2.在导体中形成电流的条件：(1)要有自由电荷。(2)必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。3.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。t(1)单位：1A=1C/s；lmA=10_3A；1卩A=10_6A(2)电流的方向实际方向一规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。提问：金属导体、电解液中的

4、电流方向如何？(3)直流电：电流方向和强弱都不随吋间而改变的电流。三.电阻1.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。2.电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。R=p—S3.温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。(3)一般金屈导体，温度升高，

5、其电阻增大。少数合金电阻，儿乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。回答什么叫电流回答导体中形成电流的原因电流的计算公式参考方向：任意假定。学生阅读课本后了解电流的定义理解电流形成的条件通过教师引导掌握电流的计算公式了解电阻的待性通过教师引导学生常握电阻计算办法了解温度对电阻的影响10分钟15分钟5分钟三.练习，1•引导学生2.提供任务四•点评1•讲解习题，并对学生在练习过程屮出现的问题予以纠正五.小节1.指导学生对本课知识小结。六.作业1.布置作业讲述本节课要点P174-14-4认真听讲，改正习题中的错误归纳本节课所学内容

6、1.3-1—3-62.4-24-3检验学生学习效果，暴漏出其问题巩固培养归纳能力、形成知识体系。课后探究、巩固、拓展知识，提高自主学习能力。教学反思板书设计讲课内容习题课题：认识电路专业班级14秋汽修授课教材电工技术基础课时2授课类型理论课学情分析学习对象是酒泉职业中等专业学校13级春季机电班学生。学生活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题分析能力和表达能力，但对初屮物理电学基础知识掌握不够扎实。教材分析《电T基础》是机电、风电专业的专业基础课，本节内容主要讲述电路、电流、电阻，也是对初屮物理和屮职课程的衔接。教学目标知识目

7、标：理解电能和电功率的概念能力目标：熟练掌握欧姆定律。情感目标：明确学生学习目标，引导学生对从事电工技术工作充满热情。教学重点欧姆定律、掌握焦耳定律以及电能、电功率的计算教学难点焦耳定律以及电能、电功率的计算。教学方法讲述法学习方法通过教师讲述，引导学生进行来掌握本节课内容教具准备教材教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图15分钟引入1.家庭用电电路的构成2.常见电能的应用根据生活常识，回答问题冋答问题巩固复习上节课知识引出本节课内容45分钟呈现一.欧姆定律1.内容：导体中的电流与它两端的电压成正比，与它的电阻成反比。

8、2.单位：”一伏特(V)；1_安培(A)；欧姆(Q)o注：⑴R、U、/须属于同一段电路；⑵虽R=—，但绝不能认为R是由U、R/决定的；(3)适用条件：适用于金属或电解液。二、伏安特性曲线1.定义：以电压为横坐标，电流为纵通过例题引导学生掌握欧姆定律例：给一导体通电，当电压为20V时，电流为0.2A,问电压为30V时，