语文人教版六年级上册第二学时 课后作业

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1、1山中访友1、一锤定音（在正确的读音后画“√”）。  仪式（yī yì）      掠过（ luō luâ ）      树冠（ ɡuān  ɡuàn ） 唱和（hã hâ）      湛蓝（zhàn shân）      宁静（ nínɡ  nìnɡ ）2、给带点字选择正确的读音，打上“√”。  暖和（huo√  hé hè）的春日里，我和（huo  hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo  hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo  hé hè√）着，感觉多么美妙啊！3、添枝加叶（扩充词语）。 （      

2、）的河水  （      ）的瀑布   （      ）的溪流   （      ）的悬崖  （      ）的山泉   （      ）的天空  （      ）的回声   （      ）的身躯4、理解句子。   走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子用____的手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。 5、照样子写句子。（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？                                      （2）忽然

3、，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。6、试着用感叹号把课文中的两个句子换个说法，但意思不变。 （1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？                                   ! （2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？                                                ！ 7、品读课文片段，完成练习。  这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新

4、梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）当作自己的朋友，

5、跟他们热切地（ 打招呼 ）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。    你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？    你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?  （4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。