中华书局七年级《历史》下册复习提纲[方案]

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1、七年级历史下册复习提纲笫1课隋朝的统一1、隋朝：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一南北。2、隋朝大运河（开凿目的、时间人物、中心、南北四段、连接水系、意义。）（1）开瀚目的：为了加强南北交通，巩固对全国的统治。（2）时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。（3）中心:以洛阳为中心，北至涿郡,南抵余杭，全产长2000多千米，是古代世界上最长的运河（4）南北四段和连接水系：这条人运河由北向南分为永济渠、通济渠、和沟、江南河四段，沟通了海河、黄河、淮水、长江、钱塘江五犬

2、水系。（5）意义：大大促进了南北经济、文化的发展与交流。笫2课“贞观之治”1、唐太宗的统治措施：①政治上：进一步完善三省六部制，加强中央集权，提高地方官的素质。②经济上：继续推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋。③民族关系上：坚决抵抗外族骚扰，加强国内民族间的友好联系和经济、文化交流。（天可汗）④用人方面：重用贤才，虚心纳谏。（房〈房玄龄〉谋杜〈杜如晦〉断；魏征）2、什么叫“贞观之治”？唐太宗统治时期，国家统一，政治清明，经济得到恢复和发展，出现了五谷丰登，百姓安居乐业的太平景象。由于唐太宗的年号为“贞观”，历史上称这段时期为“贞观之治

3、”。3、文成公主入藏：吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。意义：传播了中原先进的农业、手工业和科技文化，促进了吐蕃经济文化的发展，密切了汉藏两族的关系。笫3课盛唐气象1、女皇武则天（周）时政治、经济和文化继续发展，其措施有：继续推行唐太宗时期的各项政策；重视农业生产；破格选用贤才；完善科举制度；重用庶族官吏。2、唐玄宗统治的措施：①重用贤人，如姚崇、宋景；②整顿吏治；③重视农业生产；④改府兵制为募兵制，减轻百姓负担。3、什么叫“开元盛世”？唐玄宗统治时期，政局稳定，经济文化进一步发展，社会呈现出生机勃

4、勃的繁荣景象，唐朝进入了鼎盛时期。唐玄宗这一时期的年号是“开元”，因此历史上称为“开元盛世”。4、长安的繁荣：宫城为皇帝居住，皇城为中央官员办公区。城内分坊和市，坊是官民居住区，市（东、西）是商业区。长安既是丝绸之路的起点，乂是东方文化的中心。笫4课唐朝的民族政策与科举制度1、唐朝的民族政策：（1）周边的少数民族：吐蕃（藏族）、回纥（维吾尔族）、南诏（彝族和白族）、蘇輾•⑵民族政策：实行开明的民族政策。2、科举制度的确立：（1）确立：隋文帝时开始分科考试，隋炀帝时正式设立进士科，标志科举制度正式诞生。（2）发展：唐太宗扩充国学规模

5、，增加学员人数；武则天开创殿试和武举。（3）考试主要科目：进士科和明经科。意义：科举制度扩人了选拔人才的范I韦I，是一种比较合理的选拔制度。它提高了政府各级官员的整体素质，加强了中央集权，在我国古代社会沿用了1300多年。第5课唐朝的对外关系1、新罗：在所有留学牛中，新罗留学生的人数最多。2、日本：日本十多次派遣唐使到中国；鉴真是唐玄宗时期的高僧，他六次东渡日本，除了传授佛教外，还传播建筑技术、雕塑艺术、医药等知识，为日本社会的发展作出了重大贡献。3、天竺：唐太宗时的玄奘到天竺求取佛经，著有《大唐西域记》一书。4、唐文化对批界的彩

6、响：唐朝是屮国封建社会国力最强、历史最长、贡献最人的王朝之一。唐朝以其博人的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周I韦I各国。启示：第一，必须有稳定的政治局而，坚持对外开放的政策。第二，提鬲口身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的I專大胸怀，在传播先进文化的同时，耍善于吸取其精华，为己所用。第6课隋唐的科学技术1、世界上现存最古老的单孔大拱桥是赵州桥，隋朝工匠李春主持修建，被誉为“天卜"Z雄盛”。比欧洲同类桥早1（）0（）多年。2、雕版印刷术岀现于隋朝，世界上现存最早有确切时间记载的雕版印刷品，是唐朝示期

7、卬制的《金刚经》。3、孙思邈是隋唐时期著名的医学家，他撰写了《千金要方》和《千金翼方》，被后世尊称为“药圣”。第7课隋唐的文化艺术1、李白、杜甫、白居易及其诗歌风格、称号、代表作：（1）唐朝是我国诗歌发展的鼎盛时期，其中影响最大的是李白、杜甫和白居易。（2）李白的诗歌风格是热情洋溢，豪迈奔放，想像瑰丽。代表作有《静夜思》，《早发白帝城》，《蜀道难》等，被后人称为“诗仙”（3）杜甫的诗歌风格是语言凝练，风格沉郁，感情细腻真挚。代表作有《茅屋为秋风所破歌》,“三吏”，“三别”等，被后人称为“诗圣”。（4）白居易的诗歌风格是质朴通俗，优

8、美流畅。代表作有《新乐府》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》等。2、唐代最有成就的书法家是颜真卿（颜体）和柳公权（柳体）。他们的代表作分别是《多宝塔碑》和《玄秘塔碑》，他们在书法史上有“颜筋柳骨”之称。3、盛唐时期被称为“画圣”的是吴道子，其代表