语文人教版六年级上册五、拓展阅读，增强感悟　　

《语文人教版六年级上册五、拓展阅读，增强感悟　　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第18课我的伯父鲁迅先生第三课时教学目标1．继续学文，了解具体事件，体会人物的崇高品质，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。2．理解文中含义深刻的句子，体会文章的思想感情。3．学习作者的写作方法。一．激情引入从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精神，在文中还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要我们细细品味，我们定然会有所收获。二．学习趣谈“碰壁”1.自由读第三段，这一段讲了一件什么事？（鲁迅谈“碰壁”。）2.鲁迅是怎样谈“碰壁”的？把鲁迅说的话找出来读一读。（生读“可是到

2、了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”。）3.“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白过来。）“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？（体会“我”自以为明白了，实际上只是从表面上理解伯父的话，并不明白话里含着的意思，所以引人发笑。）那么，鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话到底是什么意思呢？你们弄明白了吗？（体会“四周围黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗，“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。）4.补充资料，加深理解。（1）资料鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑

3、暗的时期，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝鲁迅躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。5．笑谈“碰壁”这件事表现了鲁迅先生怎样的品质？（生答：憎恨黑暗、敢于斗争、顽强斗争和乐观主义精神、幽默）教师点拨：笑谈“碰壁”这件事体现了

4、鲁迅先生憎恨旧社会的黑暗以及那种敢于抨击、揭露、反抗反动统治的顽强革命斗争精神，还表现了鲁迅先生面对困难不屈服的乐观主义精神。（板书：对旧社会的痛恨）6．谈“碰壁”主要通过人物对话来描写人物，对人物的动作、神态也进行了生动的描述。请相邻的两个同学分角色朗读课文，并发挥想象，一边读一边加上动作，表演出当时的情景。再请两位同学上台表演。三、回顾全文，分析段与段之间的联系第一段是果：鲁迅先生受到人民的爱戴。（板书：受爱戴果）其它段落是因：鲁迅先生受到爱戴的原因。（补充板书）四、总结文中表现人物品质的不同描写方法语言描写、动作

5、描写、神态描写五、拓展阅读，增强感悟师：鲁迅先生离开我们已经有七十多年了，但他留给了我们太多太多。他留下的不仅是浩如烟海的作品，还有一种面对危险不屈不挠，处处碰壁而不低头，在处境危险的情况下，依然谈笑风生、乐观向上的鲁迅精神！这种精神已融入到我们的血液中，成为我们的民族精神！1949年，著名诗人臧克家曾写下了一首诗——《有的人》，纪念鲁迅先生。我们一起来读一读。（课件出示，强调读出对鲁迅先生的爱戴之情。）六、总结全文，情感升华教师配乐深情朗读巴金《悼鲁迅先生》最后一段。（课件出示）别了，鲁迅先生！你说：“忘记我。”没有

6、一个人能够忘记你的。我们不会让你静静地死去。你会活起来，活在我们的心里，活在全中国人民的心里。你活着来看大家怎样继承你的遗志向中华民族解放的道路迈进！此刻，我们的心情也是同样的悲痛，鲁迅先生虽然已逝世很多年，但他却永远活在我们心中，他的精神不灭，影响着一代又一代人，我们应该向鲁迅先生学习，做到“为自己想得少，为别人想得多”。（在悲伤音乐中结束课堂，触动学生的心灵，使他们得到深刻的感悟。）七、小练笔写一篇关于鲁迅先生的文章。板书：18、我的伯父鲁迅先生笑谈“水浒”——对青少年的关心、爱护受爱戴趣谈“碰壁”——对旧社会的痛

7、恨为自己想得少（果）救助车夫——对劳动人民的同情、关心爱憎分明为别人想得多关心女佣——关心别人胜过自己（因）