五年级上册数学：小数乘小数

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1、教案教学内容小数乘小数课型新授课教学目标1、常握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法屮积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教具准备投影、口算小黑板。教学过程一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0.8X1.2)

2、2、尝试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2x0.8呢?如果能，应该怎样做?（指名口答，板书学生的讨论结果。）示范：1.2扩大到它的10倍12x0.8扩大到它的10倍x80.96缩小到它的1/100963、1.2x0.8,刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成&积就乂扩大10倍，这时的积就扩大了10x10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩

3、小100倍。4、观察一下，例3屮因数与积的小数位数有什么关系？（因数的位数和等于积的小数位数。）想一想:6,05x0.82的积中有几位小数76.052x0.82呢？5、小结小数乘法的计算方法。师：请做下面一组练习（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）（2）引导学生观察思考。①你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。）②怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。）③计算0.56x0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?（要在前面用0补足，

4、再点小数点。）通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的？（3）根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号）（4）专项练习①判断，把不对的改正过来。0.0240.013X0.14x0.026967824260.3360.000338三、应用1、在下面各式的积中点上小数点。0.586.252.04x4.2xO.18x281165000163224361125057122、做一做：先判断积里应该有儿位小数，再计算。67x0.32.14x6.23、

5、P.8页5题。先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量,然后分组独立列式计算。四、体验回忆这节课学习了什么知识？五、作业：P87、9题。P913题。个人修改口算：5.2x0.27.3x0.0176x0.0375x0.050.05x679.2x0.2②根据1056x27=28512,写出下面各题的积。105.6x2.7=10.56x0.27=0.1056x27=1.056x0.27=板书设计：教后反思：小数乘小数的乘法是本单元的难点，学生在计算时错误较多，要继续多练，重点练习点小数点。教案教学内

6、容小数乘小数的验算课型新授课教学目标1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比丨小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学重点运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比I小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教具准备小黑板或投影片若干张教学过程一、复习准备：1、口算：P.5页10题。0.9x67x0.081.87x00.24x21.4x0.30.12x61.6x54x0.2560x0.5老师抽卡片，学生写结果，集体

7、订正。2、不计算，说出下而的积有儿位小数。2.4x=1.2x=4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）。二、新授：1、教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小吋，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？⑴想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多，还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。）⑵是这样的吗？我们一起来算一算？①怎样列式？②为什么这样列式?（求56的1.3倍是多少，所以用乘法.）使学生明

8、确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。⑶生独立完成，指名板演，集体订正。⑷算得对吗？可以怎样验算？⑸通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是72.8千米/小时，比非洲狗的速度怎样?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。2、看乘数，比较积和被乘数的大小。①（出示练习一10题屮积和被乘数的大小）先计算。②引导学生