语文人教版二年级上册《我选我》

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1、电子备课教案模板年级二年级学科语文课题《我选我》课时2备课人徐舸学校开张中心小学教材分析教学时从学生身边的事情进行挖掘，更容易引导学生提高认识。要练习生活，拓展说话。认识引号，学习——是——的句式。学情分析分析本班不同学生学习这一课的起点、优势、兴趣、适宜的方式方法及相关的知识、生活背景。教学目标1．学会本课8个生字，掌握“学校、上学、今天、为什么、一样、关心”等词语。会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。4．对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我。教学重难点重点认字，写字，正确、流利、有感情地朗

2、读课文。难点理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我。教学准备多媒体课件教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时一、揭题质疑二、初读感知板书课题，指导读好课题。1、自由读课文，借助多种方法把字音读准，把课文读通。2、识字（1）、出示词语（2）、指名读，读正确就跟读一次，有错大家帮忙。（3）、开火车读，齐读。学生根据课题质疑：“我”是谁？他为什么要选自己？……学生读委员补选教室王宁愣住亲切集体掌声三、学习课文第一自然段四、写字指导1、为什么要再选劳动委员？找出是在哪一自然段。2、自由读第一自然段。3、出示句子

3、：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。反馈交流，师小结。出示句子：刘爽是我的好朋友。给这句话换一种方式表达，但是意思不变。齐读两组句子。1、出示“室、样、校、切、教、响、班”，组词。再读课文，把课文读顺读流利，说说“我”是谁？自由读句子，说说有什么发现？4、齐读第一自然段。此环节的设计旨在引导学生进行句式训练第二课时3、范写难字。5、反馈，点评。一、复习词语二、分步导读，加深体验1、李小青转到其它学校了，现在班级里正在选举新的劳动委员，默读课文，看看现在班级里的气氛又是怎样的？2、当大家正在思考的时候，突然，引读——王宁站起来说：“我选我。”指导朗读。2、观察田字格中

4、位置，说说要注意哪些地方。（特别是“切”的左边部分不能写成“土”。4、学生练写。（1）、指导读：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。（2）、同学们这时候都会想些什么？补充说一说：我选我，当（）。3、听了王宁的话，同学和老师反应是怎样的？为什么？指导读老师和同学的句子。4、大家都很奇怪，王宁为什么选自己当劳动委员？6、因为王宁决心要为班级做自己力所能及的事情，要为大家服务。三、齐读四、五自然段。四、拓展延伸1画出句子：突然，王宁站起来说：“我选我”。自由读，想想怎样把这句话读好，想象王宁当时的神态和语气。自由读，划出句子。5、用上句式：我选我当（），因为（）来说一说王宁选自己的原因。板

5、书：像……那样爱劳动爱集体引读——第五自然段。孩子们认真朗读学生概括能力的培养很重要，但考虑到是低年级学生，用填空的方式降低难度。、王宁的自信和决心得到大家的掌声，现在我们也要竞选班委成员。五、写字指导1、观察田字格中的“员、青”。2、指名小老师说说自己怎么把这两个字写好。3、学生书写，师随机指导。请大家写一写自己的发言稿，开头可以用上：我选我当（），因为（）。2、学生展示，交流。作业设计背诵生字朗读课文板书设计我选我王宁做{关心集体}的好孩子热爱劳动