2018届高考化学提分宝典（4）化学反应原理综合题命题分析（含答案）

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1、化学反应原理综合题命题各析【命题分析】化学反应原理综合应用题是高考II卷必考题型之一，问题设讣上往往以组合题的形式出现，题目往往闱绕一个主题，由多个小题组成，各小题具有一定的独立性，以考查不同的化学反应原理知识为主，有时还兼顾基本概念、元素化合物和简单计算等知识，题目往往还借助于图像、图表、数据等表达化学信息，试题综合性强，难度较大。化学反应原理主要考查热化学、电化学、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液等主干理论知识，主要命题点有盖斯定律的应用，反应速率和化学平衡的分析，化学平衡常数的表达式书写与计算，

2、反应条件的分析选择、生产生活中的实际应用等，试题常以填空、读图、作图、计算等形式呈现。高考一般以与生产、生活紧密联系的物质为背景材料命制组合题，各小题z间又有一定的独立性.主要考查学生的信息处理能力、学科内综合分析能力，应用反应原理解决生产实际中的具体问题，体现了“变化观念与平衡思想‘‘的核心素养。年份201720162015考查内容以H?S的研究为题材考查不同酸的酸性强弱比较、盖斯定律的应用、平衡转化率、化学平衡常数的计算、吸放热反应的判断、转化率影响因素以辂的化合物为题材考杳平衡转化率，平衡常数，化

3、学平衡的移动，沉淀滴定及Kp相关计算以碘及其化合物为题材考查Ksp、键能、平衡常数的计算、速率、平【解题策略】i・四角度突破反应能量与反应原理的综合题角度一灵活应用董斯定律准确计算反应热，規范书写热:化学方程式彫响規律，并能和图俅、图表有机的结合在一起深入理解外界因素对化学反应速率、化学平衡的:殛”鬻::泸•正确计算平衡林、转钟以及

4、角度四熟练利用电离平衡,水解平衡以及物料守恒和电：:荷守恒比较溶液中粒子浓度的大小2•反应热问题⑴从宏观角度分析：AH=H、（生成物的总能量）一丹2仮应物的总能量）（2）从

5、微观角度分析：bH=E仮应物的键能总和）一必生成物的键能总和）（3）从活化能角度分析：AH=&（正反应活化能）一民（逆反应活化能）（4）根据盖斯定律计算:①计算步骤：阿口对比分析冃标方程式和已知方程式，调整已知方程世门式的化学计暈数与目标方程式的化学计暈数一致$二二二二二二二二二二二二二二二二二二二:叠］i根据目标方程式中的反应物和生成物加减调整方加n程这訥就顶益ini易吸吊矗溝奴芳軽;…良血轨龟询文彼箱②计算方法:Q:为了将热化学方程式相加减得到目标热化学方程式」口可将热化学方程式颠倒过來，反应热的

6、数值不变，但:巴I的号相反:一・0㈢j另亍毎義花予芳ms稲加歳袖商百标找花序芳翟无;国「凹世超徨了应遅公型艮壓毯四空舉纠聂T些兰対童数'上面的两个方面做好了,只要将热化学方程式相加减即可得到目标热化学方程式，反应热也相加减3•化学反应速率问题（1）外界条件对化学反应速率的影响：纯液体和固体浓度视为常数，它们的量的改变不会影响化学反应速率。但固体颗粒的大小导致接触面积的大小发生变化，故影响反应速率；对于固体、液体物质，由于压强改变对它们的体积影响很小，因而压强对它们浓度的影响可看作不变，压强对无气体参加

7、的化学反应的速率无影响；升高温度，不论吸热反应还是放热反应，也不论正反应速率还是逆反应速率都增大；使用催化剂催化的化学反应，由于催化剂只有在适宜的温度下活性最大，反应速率才能达到最大，故在许多工业生产中温度的选择还需考虑催化剂的活性温度范围；“惰性气体''（不参加反应的气体）对反应速率的影响：恒温恒容：充入“惰性气体"旦邑总压强增大一物质浓度不变（活化分子浓度不变），反应速率不变。恒温恒压：充入“惰性气体”凹邑体积增大也邑物质浓度减小（活化分子浓度减小匸世反应速率减小。2•化学平衡问题（1）外界条件对化

8、学平衡移动的影响规律温度的影响升高温度，化学平衡向吸热反应方向移动；降低温度，化学平衡向放热反应方向移动浓度的影响增大反应物浓度或减小生成物浓度，化学平衡向正反应方向移动；减小反应物浓度或增大生成物浓度，化学平衡向逆反应方向移动压强的影响增大压强会使平衡向气体体积减小的方向移动；减小压强会使平衡向气体体积增大的方向移动(2)化学平衡计算中两组常用公式：在可逆反应〃A(g)+汨仗)L^〃c(g)+gD(g)中化学平衡常数的与浓cP(C)d度商(0),K=^(A)d(B)(式中的浓度是指平衡状态的浓度，固体

9、物质、纯液体、水溶液中进行的反应，h2o不列入平衡常数的计算表达式屮；气体反应、有机反应，h2o的浓度要列入平衡常数的计算表达式c%C)"(D)屮)，Q=L(A)心(B)(式屮的浓度是任意时刻的浓度)。转化率a=反应物转化的物质的量(或质量、浓度)江go%反应物起始的物质的量(或质量、浓度)°。2•原电池与电解池问题(1)原电池中负极发生氧化反应，常出现电极材料溶解、质量减轻等现象；正极发生述原反应，常出现质量不变或增重、有气体产生等现象。