入门上13课教案：您给我介绍介绍(823)

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1、第十三课《您给我介绍介绍》教案(8.23)教学步骤：一.课前寒暄(尽可能使用学过的内容，适当添加新句型或单词)，拉近彼此距离。二•让学生说一下P115页图中的内容。(进行情景对话)顾客想买一个随身听。(牌子、质量、价钱和样子)三.生词和课文：•生词：1.请学生不要看拼音，自己读一遍单词，并纠正其发音。2.老师带读1次，学生自己跟着读。(如果学生对读单词还有困难，可以再带读一遍)3.讲解生词(1)“想”(课文讲解)我想要一杯咖啡。我想要一杯茶。(2)“随身听”随身听(mp3)你有随身听吗？你喜欢听音乐吗？(3)“给”(给+对象)他给我写了一封信。我给妈妈打了一个电话。

2、(4)“左右”五百块左右十块左右十点半左右一点左右(5)“牌子”“质量”这部空调的牌子是什么？-一格力空调。请问你家的空调是什么牌了？质量怎么样？这部手机的牌子是小米。请问你的手机是什么牌子？质量怎么样？(6)“又…又”“价钱”“便宜”(课文讲解)这个牌了的手机，质量又好，价钱又便宜。这个牌子的随身听，质量又好，价钱又便宜。(7)“样子”“好看”这部空调的样子挺好看的。(8)“双”一双鞋子一双筷子(1)“号”我穿37号的鞋子。你穿多大号的鞋子？(2)“可以”“试”(课文讲解)我可以试试吗？我可以试一下吗？我可以尝尝吗？我可以尝一尝吗？我可以看看吗？我可以看一看吗？(

3、3)“一点儿”“有一点儿”(课文讲解)今天我只吃了一点儿饭。(一点儿+名词，表示少量)我想去商店买点儿东西。我想要大一点儿的鞋。(edj+—点儿，表示程度轻微)明犬我要早点儿來教室。那双鞋有点儿大。(有点儿+adj,表示评价和不如意)我觉得有点儿冷。(4)“合适”这双鞋不大也不小，挺合适的。这件衣服不大也不小，挺合适的。(5)“件”一件衣服(6)“口”“黑”“口色”“黑色”“口色的”“黑色的”白板白衬衣黑板黑咖啡(7)“真丝”“衬衣”真丝衬衣真丝棉被(8)“颜色”请问这是什么颜色？我喜欢蓝色。请问你喜欢什么颜色?(1)“只”“种”有别的颜色吗？-一没有，只有这一种颜

4、色。(2)“用”我口J以用一下电脑吗？请慢用。(3)“算”请算一下价钱。请算一下这道数学题。(4)“条”“裤子”一条裤子两条裤子(5)“乱”这个房间有点儿乱。(22)“老”老人老师老公老婆(23)“带”“雨伞”下雨了，记得带雨伞。你今天有带雨伞吗？•课文：1学生合上书本，老师朗读课文一2提问：英男想买什么？他想买多少钱的？英男觉得这个牌子的随身听的样子怎么样？3学生朗读课文。4讲解语法点“想”“要”，让学生翻开书本P126页看语法点。(1)“想”表示主观上的意愿，侧重“打算”“希望”我想买个随身听。我想吃榴莲。你想吃什么？你想去哪里旅游？(2)“要”表示主观上的要求

5、，否定式“不想”我要一杯咖啡。你要喝咖啡吗？---我不想喝咖啡。(3)“要”表示客观事实上的需要，否定式“不用”你要喝咖啡吗？-—不用，谢谢。5做相关练习6再回到书本讲解。7讲解语法点“介绍介绍”“试试”“看看”，让学生翻开书木P120页看语法点。表示轻松随便的语气，时间短或尝试(1)单音节“AA”或“A—A”这双鞋我可以试试吗？这双鞋我可以试一试吗？(2)双音节“ABAB”我想买个随身听，请给我介绍介绍。8做相关练习。9再回到书本讲解。10讲解语法点“又…又”，让学生翻开书本P125页看语法点。表示两种性质同时存在。这部手机质量又好，价钱又便宜。这台电脑又贵又不好

6、用。11做相关练习。(P125)12再回到书本讲解。1学生合上书本，老师朗读课文二2提问：那双鞋了是多大号的？25号的鞋了合适吗？25号半的鞋了合适吗?4讲解语法点“有一点儿”“一点儿”，让学生翻开书本122页看语法点。(1)“一点儿”+名词，表示“少量”我今天只吃了一点儿饭。我去商店买了一点儿东西。(2)“adj+—点儿”冇大一点儿的鞋吗？有甜一点儿的西瓜吗？(3)“有一点儿”+adj(可省略“一”)那件衬衣有一点儿贵。我今天有点儿累。5做相关练习。6再冋到书本讲解。1学生合上书本，老师阴读课文三2提问：莉莉想买什么？除了白色，述冇别的颜色吗？真丝衬衣多少钱一件？

7、莉莉觉得一百八一件衬衣太贵了，她希望多少钱一件？3学生朗读课文。4回到书本讲解。四综合练习P127-1281会话练习(1)我想买…，您给我介绍介绍。(2)…，我可以试试吗？(3)太贵了，便宜点儿吧。2利用所给词语对下列物品进行描述。TCL牌电视机质量又好样子又好看，口J是价钱冇点儿贵。英男的录音机质量又好价钱又便宜。直美的衬衣质量又好样子又好看，可是价钱有点儿贵。五.作业：P1283听后回答问题并复述。