专题信息给予题与开放性试题

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1、专题信息给予题与开放性试题一命题规律分析信息给予题又称化学新信息题.化学新悄境题，其形式是根据题屮提供的新信息•新知识，使考生利用己掌握的化学基础知识和基本技能，经过短时间（有限）的临场阅读（H学）和一系列的思维活动创造性地解决新问题。属于开放性试题的一种类型。初中信息题的來源主要是初中知识的延伸或扩展•高中知识及生产和生活中的问题，平时学习小不易碰到或从未遇到，对考牛•來说都是陌牛的因而考出的成绩是公平的，能反映出考生的真实水平；乂山于这类习题不仅能考查学牛对所学知识的掌握程度和运用能力，而且能检查学生接受新知识，对新知识

2、的提取•加工和知识迁移能力，因而冇利于选拔优秀人才。二解题策略初屮信息给予题的信息归纳起來大致有两个特点：一是信息内容主要包括化学川语•化学实验及装置和物质性质等三方而的知识范围，但超越课木内容，-•般是知识的纵向深入或横向拓宽，如将高中化学中氯气.氨气卬烷等气体的实验室制法等部分内容作为问题在信息屮出现。二是每道题的信息涉及知识面较窄，往往是某个知识点的延伸或是提供一个信息解决一个问题，且大部分属于直接信息，比较容易发现。信息给予题的基本结构是由“题干”和“问题”两部分构成。解答好信息给予题应注意以下三个环节：一是认真审题

3、，获取信息；二是结合问题处理信息；三是根据信息，应变创新（创设新情境）。解题中不单是机械模仿，也不是随意发挥。即要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”屮去，抓住信息特征，将“新”.“旧”知识衔接，问题便迎刃而解。其特点是起点高而落点低，或者说，是“高标准，低要求”。三经典题型解析例1氧化反应与还原反应总是同时发生的。已知铝和氧化铁在高温时反应生成诙和氧化铝，写出反应的化学方程式。该反应中，氧化剂是,被氧化的物质是。【解析】这是一道书写化学方程式的题目，是高二化学中铁的性质教学内容。显然这是一道直接信息题，其信息是：①

4、反应物为氧化铁和铝，生成物为铁和氧化铝；②反应条件为高温。得到这两条信息后再按写化学方程式的步骤，就可得到化学方程式：2Al+Fe2O；5->2Fe+A12O3答案:2Al+Fe203-2Fe+Al203；氧化铁;铝。【变式训练】亮亮在阅读课木时，对“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出來”这句话产牛了好奇，是所有的金属吗？没有例外吗？【査阅资料】金属钾性质活泼.容易与氧气反应，也可以与水反应放出氢气。【实验与分析】①在实验中，金属钾保存在煤油中；②用蹑了从煤油中取出金属钾，放在滤纸上，吸

5、干煤汕。用小刀切下绿豆人小的一块，投入蒸憎水中，发现钾浮在水面上，且立即熔化成银白色的小球，产牛•的气体马上燃烧，并发出轻微的爆炸。滴入酚猷试液后溶液呈红色；③往硫酸铜溶液小投入一小块钾，出现蓝色沉淀，没有红色物质析出。（1）金属钾保存在煤汕屮的原因是，（2）从实验②中，你能归纳出金属钾具冇的物理性质是（任写两条）.化学性质是。（3）写出钾与硫酸铜溶液反应的化学力程式【结论】在金属活动顺序里，位于前面的金属（填“一定”或“不一定”）能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。【答案】（1）防止钾与氧气.水反应。（2）钾为银白

6、色金属.密度比水小（质软.熔点低）能与水反应（答案合理均可）（3）2K+2H20->2K0I1+H21CuS04+2K0H->Cu（OH）21+K2SO4例2・从含CU2S的铜矿石中炼铜有多种方法。其中一种是：①先给矿石通空气高温焙烧，生成两种氧化物；将焙烧过的矿石加上比它质量少一半的未经焙烧过的矿石，混合均匀后，隔绝空气再进行高温锻烧，结果得到金加铜和一种刺激性气体。写出上述反应的化学方程式0【解析】这同样是一•道写化学方程式的题，很显然与例1相比信息并不十分清晰。仔细市题后，我们可以发现这样两条隐含信息：①第一个过程中半

7、成的氧化物是氧化铜和二氧化硫，理由是铜矿石主要成分是CihS,通空气高温焙烧生成的两种氧化物，根据质虽守恒定律,这两种氧化物应为铜元素和硫元素形成的氧化物;②第二个过程中产生的刺激性气味的气体是二氧化硫，这同样是依据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。掌握了这两条信息，就能比佼顺利完成化学方程式。答案为：Cu2S+202-2Cu0+S022Cu0+Cu2S-4Cu+S02t【变式训练】陶是人类最早利用化学反应制造的人造材料，青铜是人类最早利用化学反应制造的金属材料。陶器.青铜器及铝器的广泛使用，极人地促进了人类社会的发

8、展。请冋答下列问题：（1）陶•铜.铁等材料的生产离不开火，火即所谓的燃烧，其实质是一种（填反应类型）反应；而铜和铁的冶炼，主要是利用（填反应类型）反应把铜和铁从英的化合物中转化出来。⑵制陶的原料是黏土，其主要成分是二氧化硅.氧化镁.氧化铝和碳酸钙。当温度达到900°C左右时，二氧化硅分别和