九上期末复习之文学常识篇

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1、九上期末复习之文学常识篇1.《沁园春雪》是毛泽东同志的一首写景抒怀Z作。它描写雄伟壮阔而又妖嫌美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱Z情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒悄为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。2.《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，这是一曲动人心弦的爱Z歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。3.《星星变奏曲》的作者是“朦胧诗”诗人江河。这是一首追求光明的希望之歌。它运用

2、象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前捉，來展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。它以情景的变换來丰富“星星”的意彖和深化追求光明的主题，止如音乐中主题与变奏的关系，因而是一酋名副其实的“星星变奏曲”。4.《姻与赠螂》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各冇其特点。《弼蝎与姗螂》的作者是英国浪漫主义诗人济慈。《栈》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁。5.《敬业与乐业》的作者是近代思想家，戊戌维新运动的领袖Z—梁启超，这篇演讲词引川儒家经典《礼记》和道家经典《老了》的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重

3、要性。文章在论证上的最大特点就是大量引用经典、格言。6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者雨果，法国浪漫主义作家，代表作有《巴黎圣母院》等。本文是一篇演说，全文贯穿看民主、自由、和平的精神，是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，川激悄饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形彖，“智者”的形彖。伏尔泰是法国哲学家、史学家、文学家。7.《傅雷家书两则》是文学翻译家傅雷与在国外学习的儿了的通信。选文是他12年所写的180多封信

4、中的两封，分别写于儿了消沉苫闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿了的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿了的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。&《致女儿的信》是苏联教育家苏霍姆林斯基面对14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候,给她讲述了一个极具动人的故事。故事中，上帝三次來到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念。人在年轻的时候，异性间很“容易”产生爱慕Z心，但岁刀和生命是对爱情的最大考验：只冇能经得起时间砺辭的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上真正的爱情。9.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说以“我”回故乡的活动为

5、线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在常国主义和封建主义的双重压迫与剥削Z下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人Z间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造II」社会、创造新生活的强烈愿望。10・《孤独之旅》选自北京大学教授曹文轩的曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”的长篇小说《草房了》。这是一篇写少年成长的小说。课文通过描写杜小康随像样放鸭所经历的一系列事件和情感历程，描写了一个少年心理成长的轨迹，捉示了挫折能促进人迅速成熟这一道理。“孤独Z旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌Z感，还冇杜小康灵

6、变化的过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生历Z旅。11.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。小说运用对比手法來写一个普通小市民家庭的H常牛活，充分地描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画岀了一•幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触n惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。12.《心声》的作者黄蓿佳，这是一篇儿童小说，小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩李京京，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》彼老师以“嗓了沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声悄

7、并茂地朗读了课文。通过故事表达了孩了对和谐美好家庭的渴望，揭示了在义务教育中普遍存在的弄虚作假的不良现彖。13.《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家罗迦•费•因格，课文从“事物的正确答案不止一个”说起，先用四个图形捉出一个问题，然后通过对几种不同答案都具冇合理性的分析，引出“事物的止确答案不止一个”的观点。课文还特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例了加以证明。然后再论述“任何人都拥冇创造力”。14.《应有格物致知精神》是美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中一个报告屮的一部