八年级物理下册第九章第2节液体的压强导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、液体的压强集体备课备注课题人教版物理八年级下册第九章压强第2节液体的压强导学案课型新课一、学习目标：1.知识与技能（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。（2）了解液体压强大小跟什么因素有关。（3）认识压强的实际应用一一连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。2.过程与方法（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处圧强的大小和方向。（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。3.情感、态度与价值观（1）在观察实验过程屮，培养学生的科学态度。（2）密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识

2、。（3）鼓励学生积极参与探究活动。二、学习重难点：液体压强的特点、连通器应用.三、预习感知（一）知识回顾压强的计算公式是,一个物体受到的压强为OPa,表示的物理意义是O（二）阅读教材P33-34,我知道1.液体压强产生的原因做图9.2-1实验.水会从侧壁小孔喷出來是因为水具有性，因此液体对有压强，我会发现水越深，喷得越，水从小孔喷出的距离越远说明o若在瓶底开一小孔，一定（填“会”或“不会”）有水流出来。因为水受到的作用，因此液体对有压强。3.液体压强的特点是：1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个

3、方向的压强;（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。四、合作探究（一）液体压强的特点突破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论。演示实验：1.用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。2.用侧壁开有儿个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出來，且处于不同位置的小孔流岀來的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。3.用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，

4、让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。1.演示同一深度，液体的压强还跟液体的密度有关，且液体的密度越大，液体的压强越大。把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：（1）液体对容器底部和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增大而增大；（4）液体的压强跟液体的密度有关。在同一浓度，液体压强随液体密度的增大而增大。（二）、连通器1.定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。2.连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。3.举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花

5、洒、水塔与自来水管。4.介绍连通器的应用之三峡船闸。五、检查反馈：（一）、填空题1•任何液体内部都有—.同种液体的同一深度，液体压强—,且向各个方向压强—；液体内部压强还随—的增大而增大.不同液体，其压强还与—有关.1.连通器是指上端—,底端—的容器.当连通器中的液体—时，其各容器中的液面.2.锅炉水位计是利用原理，我们从锅炉外透明管中看到的水面的位置—锅炉中水面的实际位置.（填“高于”“低于”或“等于”）可见，连通器内液体静止时，液面位置与各容器的形状、粗细—.（填“有关”或“无关”）3.甲、乙两支完全相同的试管，内装质量相等的同种液体，甲

6、管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底的压强分別为P甲和P乙，则刀甲—乙（填“大于”“等于”或“小于”）.甲乙（二）、选择题1.对于液体压强，下列说法正确的是A.液体只对容器的底部有压强B.液体的重力、体积越大，液体压强越大C.液体的密度越大，液体的压强越大D.同一种液体的压强只跟深度成正比2.两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图所示，下列说法正确的是b两容器底受到的压力相等B.液面下深度相同的两处日、5所受液体压强相等C.盛水容器底部受到的压强较大D.盛水容器底部受到的压强较小1.如图所示，一密封

7、的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是A.压强减小，压力增大B.压强减小，压力减小C.压强增大，压力增大D.压强增大，压力减小（三）、实验题用压强计研究液体内部的压强的实验中：（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明（2）小盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越，这说明（3）当小盒在同一深度向不同方向转动时，两管液面的高度差,这说明教学反思: