八年级上册语文课文讲解

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1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生杨雨霖学校黄冈中学年级八年级次数第7次科目语文教师高老师日期2015/11/28时段8：30-10课题八年级上册语文课文讲解教学重点《三峡》《湖心亭看雪》重点难点探究教学难点说明文考题考点学标教目【复习目标】1、掌握重点的字词、成语、文学常识。2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。3、皇握写作手法及其作用。教学步骤及教学内容一、教学衔接：通过交流，了解学生知识掌握情况，让学牛大体梳理占己的知识结构。二、内容讲解：【复习本单元的重难点】1、文言文的实词和虚词；句子翻译2、文章的主要内容和中心思想3、写作手法三、课堂总结与反

2、思：带领学生对木次课授课内容进行回顾、总结四、作业布置：管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：O好O较好O—般O差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长宙1>家长签字：日期：年月日做教育，做良心八年级上册语文课文讲解杨雨霖八年级语文高老师时间：2015.11.288:30-10第7次课一、课内重点复习【知识点】引用作用分析法解题方法：引用的作用要从结构上和内容上两方面作答。内容上首先要辨别类型，具次要点明手法（对比、衬托等），第三要明确作卅（主要作用是证明观点、表达情感、营造气氛）。具体说来引用的类型及其作用冇:1、引用名人名言或警句，增

3、强说服力，使读者信服2、引用古诗词或诗句，使文章充满诗情画意，让文章富有文化底蕴或突出主题3、引川神话传说、民间故事，丰富文章的内容和内涵，引发读者的阅读兴趣4、引用相关人士的生平事迹，让文章富有真实感，引发读者的兴趣5、引用哲理故事，增强哲理性，更耐人寻味。从结构上说往往起到总领下文、总结上文、过渡等作用。三峡白三峡七百里小，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。H非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒彩。绝嘯多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣

4、峻茂,良多趣味。（嗽写作：山献）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常冇高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌口：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【重点•难点】1、第一段作者主要采用何种写法來写“山”？突出了“山”的什么特点？2、笫二段写了什么内容？运用了什么写法？3、翻译“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”并说说这句话运用了什么手法，冇什么作用？4、笫三段中“素湍”、“绿潭”是从什么角度对三峡景物进行描写的?5、翻译“清荣峻茂，良多趣味。”并说说这句话有什么作用?6、第四段中描写林寒涧肃、猿鸣凄凉的景象，冇什么作用？7、引

5、用渔歌在文章中有什么作用？【课堂练习】三峡郦道元自三峡七市里中，两岸连山，①略无②阙处；重岩叠嶂，隐天蔽口，自非③亭午④後分不见⑤曦月。至于夏水⑥襄陵，⑦沿⑧溯阻绝。⑨或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘⑩奔御风不以（11）疾也。春冬Z吋，则⑫素湍绿潭，（13）冋清倒影。（⑷绝嘯多生怪柏，悬泉瀑布，（15）飞漱其间。清荣峻茂，（⑹良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧（17）肃，常有高猿长啸，（18）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪（19）沾裳！”1、解释加点字①略无：②“阙”③亭午：④復分：⑤曦：⑥襄：⑦

6、沿：⑧溯：⑨或：⑩奔：（11）疾：（⑵素湍：Q3）回清:（14）绝幟：（15）飞漱：（16）良：（17）肃：Q8）属引：（19）沾：（20）沿溯阻绝。（21）绝眦多生怪柏。（22）哀转久绝。2、翻译。①重岩叠嶂，隐天蔽H,H非亭午夜分不见曦月。②虽乘奔御风不以疾也。③悬泉瀑布，飞漱其间。④清荣峻茂，良多趣味3、一段概述了三峡的全貌。“七百里”三字点明（）“两岸连山”二句写（）“重岩叠嶂”二句写（），“自非亭午夜分”二句写（），突出了整个三峡的雄伟气彖。4、作者从（）突出三峡夏季景色，先写了江流的浩渺险恶，然后写（）5、第四段写秋景，运用了（）结合的写法，

7、其中正面描写的一句是（）,侧面描绘渲染了秋景的肃杀气氛，也融入了作者的（）。6、本文作者从哪些方面描绘三峡雄伟秀丽的风光？抓住了三峡的什么特点？7、文中写江水清澈的句子8文中冇“冇时朝发白帝，暮到江陵”一句可以使我们联想李白的哪一句诗?9、请概括岀2、3两段的景色特点10、三峡适合修水利发电站。请从文屮找出两个理由，先用占己的语言概括并写出文小印证理由的原句。11、出自木文的成语：二.课内重点复习【知识点】白描作用分析法在文学创作上，“口描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作

8、者的感情；白描手法用于叙事，使人感到层次明晰，言简意真；白描川于刻画人物，三言两