2018年部编版一年级道德与法制上册1开开心心上学去教学设计

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1、《一》年级《道德与法治》学科教案教学单元第一单元：我是小学生了总（1）课时课题1•开开心心上学去第（一）课时教学目标1•初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。2•通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。3•通过师牛交流、唱儿歌等活动，体会上学的意义，学会适应并喜欢上学。教学重点及难点1•让学生了解上学的意义，体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦,引导学生适应并喜欢上学。2•如何成为一名优秀合格的小学生，引导学生适应并喜欢上学。教学准备、资源课件、资料收集等、做好预习。教学过程一、新课导入1・师自我介绍。2•同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。上学了，你们

2、开心吗？板题：开开心心上学去3•现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、了解小学生活活动一：上学啦，真高兴课件出示：教材第2页一一第3页图引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发言，师生交流）图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别？爸爸妈妈对你说了什么呢？新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？检查时间:执教时间

3、：年月口图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书木中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼一儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）师：幼「儿园以玩和休息为主，一学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。4.课件出示：《小猴上学》的故事《小猴上•学》叮铃铃，

4、闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。/也满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着

5、头坐到自己的座位上。下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑冋教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问「'小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老J帀.，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”小猴子冋来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这吋候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起

6、来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。放学以后，小猴子冋到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好吋间，上课认•真听讲，你一定能成为一名不错的小学牛。”小猴子听了「妈妈的话，懂事的点了点头。三、小结同学们，故事中的小猴子是怎样的一个小学生呢？（师生交流）明确：小学牛活要上课认真听讲，按照铃声上课，游戏。作业设计课后资料收集、整理板书设计1•开开心心上学去上学了，真高兴图1图2图3图4教学反思一分钟安全教育1・上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2•在

7、教室内不互相追逐疯打。池南学校（一》年级《道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年刀日教学单元第一单元：我是小学生了总（2）课时课题1.开开心心上学去第（二）课时教学目标1•让学生认识自己的新书。喜欢读书。2•让学生爱惜书包和自己的新书。知道怎样保护自己的书和文具等。教学重点及难点1•学生在活动中认识自己的书，学会爱惜书。2•学生在活动知道并且做到爱惜自己的书包文具等。教学准备、资源课件、资料收集等、做好预