2018年部编版小学语文三年级上册期末专项练习（口语交际与写作）

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1、小学语文三年级上册期末专项练习（口语交际与写作）转告话语我最行。（5分）中午上学前，你的同学刘佳月说她今天下午家中有事，不能到校，让你帮忙给田老师请个假。下午，你到校后，见到了班主任田老师，你会怎样说呢?二、我是讲故事的小能手。（8分）班上要开展一个小小故事会，请你结合自已搜集的资料或者自己听过的有关名人的事迹给大家讲一个故事，并说说这个故事对你有什么启发。我要讲的故事：故事给我的启发:三、我会介绍。（10分）一位朋友想去海滨小城一一广东旅游，但是他对广东毫不了解。现在请你帮忙为他介绍一下广东，你要怎样介绍呢？（注意要有条理，把每个特点说清楚）我来给你说广东：四、好人好事我来夸。（8分）李乐是

2、位助人为乐的好孩子。一天，有位叔叔到学校找二年级一班的张洁,李斥很热心地告诉他张洁所在班的位置，但发现叔叔还是不太清楚，于是他主动带叔叔去找，一点也不嫌麻烦。其实，在我们身边这类助人为乐的事也不少。想一想，把你身边的好人好事说出来，夸夸他们，并让大家一起来向他们学习。夸夸好人好事：五、现场对对碰。（12分）对话有四种方式：第一种：人称和叙述部分在前面，说的话写在后面。格式是：XX说：“……。”如：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还。活着。”第二种：人称和叙述部分在后面，说的话在前面。格式是：“……”XX说。如：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。第三种：人称和叙述部分在中间

3、，说的话在前后两头。格式是：“……。”XX说，“……。”女山“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过个晩上,行吗？”第四种：没有人称和叙述部分，直接写对话。如“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”家里来了客人，父母不在，现请你将你和客人之间的对话写下来。注意礼貌用语。六、小小加油站。（12分）1.比喻：就是打比方，它是为了把事物写得更生动、形象，把道理说得更明白。我试身手：我很着急。写成生动的比喻句：2•夸张：故意夸大或缩小人物或事物的原样儿是夸张的特征，但实际上夸张可以真实地强调人或事物的本质。我试身手：屋子里真安静。写成特征更突出的夸张句：3•拟

4、人：拟人化手法就是将动物、植物或世界上一切没有生命的东四，赋予人的生命，模拟人的言行，使表达更生动形象。我试身手：柔软的柳技随风摆动。写成生动的拟人句：七、趣味写吧。（10分）同学，请你跟我来趣味写吧，显显你的身手吧!用“小绿豆”“牵牛花”“小绵羊”“小溪流”“月光姐姐”米编个有趣的小故事吧！八、教你一招儿。（10分）许多文章在写作时都采用中心句写法，即用“总一分”的形式，比如：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。我们在写作文时也可以这样写，比如：老鹰捉小鸡可有趣了！九、自由表达。（25分）从下面三题中

5、任选一题作文。1.日记种类很多，常见的有三种类型：①观察日记；②生活日记；③随感日记。现在，请你写写你对一种小昆虫或者一种小动物的观察吧，注意日记的格式哦！2•春天的雨，夏天的风，秋天的叶，冬天的雪，你最喜欢哪个呢？请你选择一个写下来吧，注意运用一些优美词汇，运用些修辞手法，使它的美更能打动人心。3.你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为题，写一篇文章。要求表达出自己的真情实感。字数300字左右O