高中议论文写作指导论点的分解

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1、议论文写作指导论点的分解江苏省泗阳致远中学张绍宏学习目标：1、培养议论文写作中设置分论点的意识2、学习并掌握分解中心论点的基本方法议论就是分析——分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……——江苏省语文阅卷组组长何永康论点：若为人生故，诚信不可抛（01年全国卷“诚信”，四川考生）分论点：①选择诚信．因为它比美貌来的可靠②选择诚信．因为它比机敏来

2、得憨实③选择诚信．因为它比金钱更具内蕴④选择诚信．因为它比荣誉更加长效如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。分论点类型 并列式对照式层进式综合式①、并列式“谈骨气”作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有

3、骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：     分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄     分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食     分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起 为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。②、对照式《知耻应后勇》分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。↓   

4、                        对照                            ↑分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。③、层进式《谈惜时》分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现.（思想认识）…是什么  分论点② 珍惜时间是学有所成的保证.（作用）…为什么  分论点③ 珍

5、惜时间应落实到行动中去.（做法）…怎么做“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。提炼下列论点（1）我们应该学会去欣赏A．欣赏别人可以给人鼓励B．欣赏自己可以增添自信C．欣赏大自然能愉悦心灵D．欣赏艺术可以增添情趣（学会欣赏生活、享受生活-----一味的赞美和夸奖不是欣赏-----每一个人都渴望得到别人的欣赏----每一个人也应该学会去欣赏别人）（2）文化是在不断的

6、继承和创新中发展的A．继承优良的传统，继承不等于盲目守旧B．创新需要对传统有所突破，创新不是对传统的扬弃C．在继承中创新，在创新中继承（创新是一个不断尝试的过程----创新需要勇气和智慧）（3）理解万岁A．什么是理解。（理解是一种宽容----理解不是单纯的原谅和一味的放纵）B．为什么需要理解（理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固）C．怎样理解。（理解的基础是尊重----理解需要沟通，理解往往需要一个过程----理解要设身处地为别人着想）少年心事当拿云祝同学们旗开得胜,马到成功!