《地理科学导论》PPT课件

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1、地理科学导论主讲教师刘连兴教学目的与要求地理科学导论是地理科学类专业学生必修的先导性基础课程。通过课程教学使学生明确地理科学的研究对象、学科性质和科学体系，确立行星地理观念，初步掌握地表空间与地表环境的基本理论和思想方法，了解地理科学发展简史、发展动态及其科学和实践意义，进而为后续课程奠定必要的专业理论和思想基础。教材与参考书白光润《地理科学导论》高等教育出版社2006潘玉君《地理学基础》科学出版社2001李小建等《经济地理学》高等教育出版社2001王恩涌等《人文地理学》高等教育出版社2001王建等《自然地理学》高

2、等教育出版社2001牛文元《自然地理新论》科学出版社1981刘盛佳《地理学思想史〉华中师范大学出版社1991钱学森《论地理科学》江苏教育出版社1996胡兆亮《地理环境概述》科学出版社1998教学内容安排第一章地理科学的基本问题第二章地球系统的空间结构第三章地理系统的基本过程第四章地理系统的基本规律第五章地理科学的发展历程第六章地理科学的理论积淀第七章地理科学的学科体系第八章地理科学的研究方法第九章地理科学的基本价值第一章地理科学的基本问题第一节地理与地理科学第二节地理科学的研究对象第三节地理科学的学科性质第四节地理

3、科学的学科特征第一节地理与地理科学什么是地理什么是地理学一、地理词源及含义1、词源中国：“仰以观于天文，俯以察于地理。”《周易系辞》公元前11世纪古希腊文:“h&e-rc;gê”（意为“地球”）和‘’graphein‘’（意为“写”）。埃拉托色尼（公元前273-前192）英语:geography源于希腊文的音译。2、含义“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”。（东汉.王充）“地有山、川、原、隰，各有条理，故称理也”。（唐.孔颖达）地理：即全世界或一个地区的山川、气候等自然环境及物产、交通、居民点等社

4、会经济因素的总的情况。（《现代汉语词典》1978）英语Geography是“地球描述”之意。3、辨析地——指地球、地球表面（层）或地区（区域）；理——即事理，指事物、现象之间的内在联系或规律性。地理的科学内涵：地球表面或某一地区各种事物和现象之间的内在联系。通常讲的地理，是指地表事象总的情况，以及记述这些情况的学科。二、地理学的定义国外定义举例：《大英百科全书》：地理学是描述地球表面的科学。德国赫特纳：地理学是研究地球表面上区域差异及其空间上关联的科学。法国白兰士：地理学是关于地方的科学。它研究各国的性质及其潜力，

5、研究与地方差异性相联系的社会多样性。美国哈特向：地理学是描述和理解作为人类世界的地球各地方之间变异特性的科学。苏联贝格尔：地理学是关于景观的科学。景观是各种事物和现象的综合体。国际地理学大会（1980）：地理学是研究人类活动与自然环境相互关系的学科。国内定义举例：《现代汉语词典》：地理学是以地理为研究对象的科学。《自然地理学》：地理学是研究人类赖以生存和生活的地理环境的科学。《人文地理学概论》：地理学是研究地球表面的自然现象和人文现象的空间分布以及人类活动与地理环境相互关系的科学。吴传钧、郑度等：地理学是研究人地关

6、系地域系统的科学。陆大道、白光润等：地理学是研究地球表层的科学。高校地理教学指委：地理学是研究地球表层人地系统的结构、功能、动态、地域分异规律及优化调控的科学。辨析：“一个概念愈普遍，它愈是频繁地进入我们的思维中，它同感觉经验愈间接，我们要了解它的意义也愈困难。”（《爱因斯坦文集》245页）定义众说纷纭的原因：——研究客体内容的庞杂性；——研究主体认知的局限性；——地理学科古老而又年轻。第二节地理学的研究对象地球表层地理事物及其分布地理环境地理系统人地关系地域系统一、科学研究对象辨析研究对象是指“行动或思考时，作为

7、目标的人或事物”。（《现代汉语词典》）“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成了某一门科学的对象。”（《毛泽东选集》第一卷）各个学科所面对研究的对象都是客观实际，不同学科之间的差别不在于研究对象，而在于它们研究的角度不同，研究的侧面有所侧重。(钱学森：论地理科学)学科区分的条件（教材３０１）⑴一门学科以自身的特殊性区别于其他学科；⑵一门学科有内在的认识体系和独特的观察视角，以利于建立理论和思维框架。两个误区地理学不是空间科学。地理学不是研究人地关

8、系的科学。著者见解地理学是地球表层这一特殊的物质体系的科学。二、地球表层陆大道、白光润：地理学是研究地球表层的科学。地球表层是指接近地球海陆表面，由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和智慧圈等相互作用、相互渗透形成的统一整体。一般认为，地球表层的上界是大气圈的对流层顶，下界是岩石圈的沉积岩底。关于地球表层，有许多不同的提法，如地理壳、景观壳、地球表面（非几何面，有