语文人教版五年级上册说说心里话

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1、《说说心里话》教学设计杨丽【教学目标】1、提高学生把作文写真实、写具体，表达真情实感。2、激发学生的表达欲望，培养学生习作兴趣。【教学重、难点】学会把内容写具体，写真实，表达真情实感。【教学过程】课前谈话：第一次来上课，引导学生猜猜老师心里的想法；引导学生说说自己的想法。一、创设情境，激发表达欲望交流：1、在家里谁最爱你？（爸爸、妈妈……）2、和爸爸妈妈一起做过什么事？1、课件出示自己班级和爸爸妈妈说的话，提出要求：猜猜同学们可能遇到什么事。昨天，有好几位同学来我的办公室，他们对我说了他们一直想说却又一直没有机会，没有勇气说出来的心里话，，你们想知道他们都说些什么吗？生1：我想对爸爸说

2、，爸爸，我真后悔。生2：我想对妈妈说，昨天我真高兴。生3：我想对爸爸说，爸爸，对不起。生4：我想对妈妈说，妈妈，您冤枉我了。生5：我想对爸爸说，爸爸，你别再抽烟了。……2、交流昨天来找我的同学有很多,你们猜猜看其他同学都说了什么?你们能猜到他们遇到的是什么事情吗?二、事例分析（出示一同学经历的事情过程）同学们，听了她的心里话，你们感受到了什么呀？小结：是呀！因为她能通过语言、动作、人物的内心活动来描述事情的整个过程，所以他说的很具体。三、明确要求，指导把内容说具体1、听了这么多同学的发言，你们是否也有自己的心里话想对爸爸妈妈说呢？2、刚才，我们都说出了自己的心里话，现在，谁能把自己的心

3、里话说得更具体一些，让大家都明白？谁来说说？（暂停）3、小组讨论把自己的同伴当作自己的爸爸或妈妈，说说自己的心里话。同学们，请你们也和同桌认真的说说自己的心里话，并通过互相补充，把话说具体，说明白，好吗？开始。4、汇报交流好，停下来。看大家说的这么热闹，老师都想听听了！谁试试，把自己的心里话说一说？小结：同学们，你们瞧，这位同学把自己经历的事情通过人物的动作，表情，心理活动，将整个事情的过程描述得十分具体。而且说的是自己最真实的经历，所以深深的打动了我们。四、动笔练写，交流修改1、同学们，敞开心扉，在习作中对别人说一说自己的心里话，就请大家拿出作文纸，动笔试试吧！要注意，写具体，写明白

4、。2.师：是呀！把刚才自己和同桌交流的心里话都写下来吧！看谁写的又快又好。开始。学生动笔写作，教师巡回指导3、评改五、完善习作给习作补充开头、结尾，再加上一个合适的题目。小结：习作是快乐的，它是我们倾吐心声的窗口。只要我们留心生活，善于观察，勤写多练，我们的习作一定会更加生动更加精彩。这节课，我们就上到这里，同学们再见！板书说说心里话开心难过具体烦恼真实真情实感建议……