八年级下册古文阅读题[指南]

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1、八年级下册古文阅读题整理：汪爱丽一、《与朱元思书》（-）5.下列加点词词义相同的一组是（）（2分）A.自自富阳至桐庐B.从从流飘荡自非亭午夜分隶而从者，崔氏二小生C.绝猿则百叫无绝d.n有时见日空谷传响，哀转久绝日光下澈6.解释下列加点词词义。（4分）①天山共色（）②一百许里（）③互相轩邈（）④窥谷忘反（）7•简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）说说富春江景色的总体特征。（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。8.根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。（任选一道作对）（3分）①两岸连山无阙处，②石潭上竹树环合，答案：5.（2分）C

2、6.（4分）①同样②左右、多③往高处伸展（只写“高”扌110.5分）④同“返”返回7.（6分，每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。（2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。8.（3分。意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧②示例：寒树间好鸟相鸣（二）13.文中写出的富春江的特点是、14.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：15.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：积累的古诗词中写一个含有该字的句子：16.下列说法不正确的一项是（）A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，

3、厌弃尘俗的心态B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色D.第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象11.消散干净争着，竞争仲向更远的地方看，看到13.清澈湍急14.负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰15.寒远上寒山石经斜或寒蝉凄切16.D（三）21.下面加点的词解释错误的一项是：（）（2分）A.窥谷忘反（通“返”）B.在昼犹昏（夜晚）C.负势竞上（向上）D.从流飘荡（随着）22.作者用“奇山

4、异水，天下独绝”概括富春江的景色请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）23.木文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）24.翻译下列句了（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔①蝉则千转不穷，猿则方叫无绝25.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）21.B22.写山的“奇”:夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝写水的“异”:水皆缥列，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔23.加深感受，使人如同身临其境24.①湍急

5、的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马②蝉不停地叫着，猿不停地啼着25.第一问：作者发出了“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨第二问：表现了作者鄙弃名利的思想二、《五柳先生传》（-）10、结合语境，解释下列加点词的意思。（2分）每有会意，便欣然忘食颇示己志11、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）造饮辄尽，期在必醉。衔觞赋诗，以乐其志12、从文屮看，五柳先生的三个爱好是（3分）13、下列说法不符合文意的一项是（）2分A.先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。B.先生酷爱读书，常常不放过一字一句。C.先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。D.先生志

6、趣独特，从不把世俗的得失放在心上。14、赏读与拓展（4分）课文着力表现了“五柳先生”怎样的品质？我们学过的《饮酒》一诗与本文塑造了同一位隐士形彖,请你写出诗中最为生动地刻画这一形象的两句诗。2分10、对精神实质有所领会很2分11、（1）他去喝酒，总是把酒喝得干干净净，希望一醉方休。（2）饮酒作诗，来使自己（的情志）得到快乐。12、饮酒、读书、写文章3分13、B14、（1）甘守贫贱，不慕荣利，旷达口任等（2）采菊东篱下，悠然见南山。（-）7.《五柳先生传》的结尾，有一段评论性的文字。请你默写出其中最能表现五柳先生品格的一句话。（2分）8.用现代汉语翻译“宅边有五柳树，

7、因以为号焉”（2分）［译文］9.“箪瓢屡空”一旬用了颜冋箪瓢屡空而“不改其乐”的典故，作者这样写有什么用意？（2分）［答］10•五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”o对他这样的读书态度和方法你有什么看法？（2分）［答］7.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。8.住宅边有五棵柳树，因而用它作为口己的号。8.作者以颜冋自况，表现他安贫怎道的道德情操。9.这是一道开放性试题，鼓励考生说出口己的看法。下边的答案供参考：这两句分別说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是说明他读书的最高境界，往往