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时间：2019-08-27
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1、提示语位置的作用人教版小学高年级作文教学微课永定县坎市中心小学卢梅超她顽皮地眨了眨眼睛，说：“哈哈！我就知道会这样。”她顽皮地眨了眨眼睛，“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地眨了眨眼睛。“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”待了一会儿，父亲才回答。待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了
2、!母亲大声问：“你来干什么？” “我……”我支支吾吾。母亲说：“有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……”我小声地说。我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!马小跳瞪了他一眼：“你不能去！”五种不同位置的提示语，作用的细微变化：第一种，提示语在前，一般强调提示语。第二种，提示语在后，一般突出说的话。第三种。提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。第四种，省略提示语，使得对话流畅、急切。第五种，提示语和说话内容各自独立成一节，既强调了提示语，也突出了说话的内容
3、。这节微课就上到这，再见
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