语文人教版六年级上册蒙拉丽莎教学设计

《语文人教版六年级上册蒙拉丽莎教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教六上《蒙娜丽莎之约》教学设计【教学目标】 1．通过预习搜集、资料补充等方式，了解“肖像画”、“卢浮宫”、“达·芬奇”等词，并了解《蒙娜丽莎》的相关知识。 2．在反复的分层阅读的过程中，了解文章通过将所见与“想象联想”结合介绍艺术作品的方法。 3．在言语感悟的过程中，感受到《蒙娜丽莎之约》画与文的艺术魅力。 【教学重难点】 在反复的分层阅读的过程中，了解文章通过所见与“想象联想”结合介绍艺术作品的方法。 【课时安排】一课时 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 课前谈话，营造氛围 预习作业：1.通读课文，了解课文

2、主要内容。 2.搜集有关《蒙娜丽莎》这幅画的介绍资料。 一、揭示课题 1．初识画作 媒体呈现《蒙娜丽莎》作品。 板书“蒙娜丽莎”，请学生读好。 读准“肖像画”。 2．揭示课题 师：今天，我们所学的课文与这幅画有关，叫——蒙娜丽莎之约。 二、检查预习 1．听写词语 （1）师：同学们已经预习过课文了，老师想检查一下预习的情况。我们先来听写几个词语。 听写：纽约  巴黎  卢浮宫  肖像画  达·芬奇 出示正确答案，自己校对，检查正确率。 提醒注意写错的地方，请学生在自己的桌面上用手指再写一遍记住它。 一起读。 （2）请

3、生介绍“卢浮宫”或“达·芬奇”，师随机出示相关资料。 法国巴黎的卢浮宫，是世界上最大、最古老、最著名的博物馆，拥有40多万件来自世界各国的艺术珍品。《蒙娜丽莎》就是其中的镇宫三宝之一。 意大利画家，被称为“文艺复兴时代最杰出代表”、“第一流学者”、“旷世奇才”。 大约51岁创作的《蒙娜丽莎》(1503-1507)无愧为世界上最著名、最伟大的肖像画。 （3）指名用上上面的几个词，联系课文来说几句话。 2．梳理信息 （1）请学生试做“学习单”，判断句子对错。 一、认真阅读课文，请给正确的句子打上“√”，错误的句子打上“

4、×”。 ①听说《蒙娜丽莎》由法国巴黎的大都会博物馆到纽约的卢浮宫来展出，经历了美法两国的多次交涉才最终成功，实在是不容易。                 （    ） ②《蒙娜丽莎》不大，大概三英尺宽、两英尺长吧，整幅画几乎只是一种棕色。媒体呈现学习单，学生独立完成： 出示正确答案：×××√，检查正确率。 四人组讨论错在哪儿。请代表发言。 三、初感魅力 1．聚焦5、6、7 师：同学们，卢浮宫中馆藏着40多万件艺术珍品，单绘画作品就有2200多件，其中有不少作品的年份比《蒙娜丽莎》久远得多、色彩明艳得多。然而它却成

5、了镇宫三宝之一，其中必有独特的魅力。让我们随着作者去感受一下吧。 请学生找出具体描写了这幅画像的自然段。 2．自读，划找语句 圈划能说明《蒙娜丽莎》称得上镇宫三宝的语句。 （1）学生独立划找。 （2）四人组内交流。 （3）小组代表说说划了哪些语句。 （4）其他小组代表补充。 （5）请学生自己读读这些语句，说说有什么不懂的。 四、品味微笑 1．聚集“微笑” （1）说说作者重点描写了《蒙娜丽莎》的哪个方面。 （2）谈平常你们见到的微笑，向我们传递着怎样的感觉。 比较说说文章中的微笑传递出怎样的感觉。 指名读，读出微笑的

6、不同味道。 （3）请学生说说关于“蒙娜丽莎的微笑”的不同说法。 交流。 随机呈现： 荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”对蒙娜丽莎的微笑进行了分析，得出蒙娜丽莎的微笑包含了83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。 齐读“蒙娜丽莎那‘神秘的微笑’是那样耐人寻味，难以捉摸”。 （4）师：一种微笑，却读出了多种不同的感觉来，这不仅是因为这幅画画得惟妙惟肖、栩栩如生，还因为看画的人看着看着—— 预设：浮想联翩了。 师：这种写法叫——联想。 （5）师：说到联想，我们学过很多类似的文章。 媒体呈现片断： 皮鞋

7、匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。                      ——节选自《月光曲》 （    ） ③蒙娜丽莎的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇不是涂抹的色彩，而是真的血肉。 （   

8、 ） ④蒙娜丽莎那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出耐人寻味，难以捉摸的微笑，成了永恒的美的象征。                                       （    ） 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰