2018年人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

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1、人教版四年级语文下册知识点整理一、作者作品等文学常识。1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的,上个学期我们述学过他的作品《爬山虎的脚》02、《万年牢》作者是_新凤霞；《小英雄雨来》的作者是一管桦；《生命牛命》的作者是一杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。3、海伦•凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，A阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，女（1：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。5、

2、我国古代也有许多神话故事，如：女姻补大、精卫填海、今父追日。6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书乂叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十人盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这木书。二、课文理解及原文填空。1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居笫…位的意思。大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

3、这样的山用绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空屮公雾迷蒙,山间绿树红花，江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上，人在画屮游”。这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水。2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。随着山势，溪流时而宽，时而峑，时而缓，时而急，溪声也时时变换调了。3、《中彩那犬》告诉我们：一个人只要活得诚实,有信川,就等于有了一大笔财富。4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。5、《尊

4、严》一课使我HJJO：做人要做一个有尊严的人。6、如果我们在生活屮能将心比心，就会对老人生出一份尊重,对孩了增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。7、自然之道就是指大自然的规律,它告诉我们不能破坏大自然的规律。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝人海走去。那只嘲鹤眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了8、人们山蝙蝠身上得到启示，发明了雷达;从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”;从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体,这样的科学就叫仿生堂。9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争,表现

5、了中国孩子热爱和平的思相感情。让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶，真是一•个奇迹!睁着眼晴的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。11、《生命生命》一文通过飞蛾求牛、砖缝中的瓜苗、倾听门己的心跳三个半例告诉我们姿珍惜乞命,虽然生命短暂,但是我们却可以让冇限的生命体现出无限的价值。12、《花的勇气》，激

6、励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。13.《两个铁球同时着地》让我明片了对权威耍尊重，但不应该有从，我们耍学会独立思考。14.《全神贯注》，告诉我们无论7习或是做事都要苗全神贯注的态度。15、学习《鱼游到了纸上》，我明白了做半要勤奋专注、•丝不苟。他冇时工笔细描，把金佝的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。16.《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从星本功入手，勤学苦练。17.《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善J：听从别人止确的总见，否则后果不堪设想。18.《渔夫的故

7、事》告诉我们，拥冇智慧的人，才是真正强人，不可战胜的。19.学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大门然的牛态平衡。20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都冇一道独特、迷人的风景。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、人理菊，他们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。三、人物特点：文成公主：聪明美丽小夜莺：机智刃敢，临危不惧安静：热爱生命热爱生活伽利略：善于思考敢于挑战权威赫拉克勒斯:富有同情心和止义感聋哑青年：做爭勤奋

8、专注吕蒙：热爱学习手不释卷哈默：自尊H强杰克逊人叔：善良、富有爱心小英雄雨來：热爱祖国机智勇敢小温迪：富有爱心，关爱他人普罗米修斯：为人类造福不怕牺牲《万年牢》的父亲认真实在《父亲的菜园》屮的父亲：勤劳执著四、古诗复习1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞Z情。①众岛高匕尽，孤云独去闲。诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。②相看两不丿犬，只有敬亭山。这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱