语文人教版六年级上册《穷人》教案

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1、《穷人》教案一、导入1.预习：在学习新的内容之前，同学们可以问问自己，你预习了吗？预习包括将课文朗读熟练，圈出好词佳句，把课后的生字注好音、组好词，有疑问的地方在文字旁边做好批注，等等，如果你预习好了，那么跟随老师学习时你的学习效果就会好很多。2.导入：好，我们现在来学习一篇小说--《穷人》，那么，穷人是一群什么样的人呢，他们的生活环境是怎样的呢，他们身上又会发生怎样的故事呢？这些问题待会我们都会获得解答。3.简介作者：本文的作者是俄罗斯大作家托尔斯泰（1828-1910），有兴趣的同学可以找来他的代表作品看看。二．初读初悟1.听录

2、音：我们现在来听课文的朗读，听的时候要注意学习播音员朗读课文时带有的情感，语速的轻重和快慢，以及对人物对话的处理。另外，听的时候还需要思考这么四个问题：小说的主人公是谁？写了主人公的什么事情？人物的最大特点是什么？作者又是用了什么方法来描写出人物特点的？2.请学生回答问题，教师板书。齐答小说的主人公是谁。明确：课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。（用一句话或几个词概括小说中最主要的事情，即什么人做了什么事情。）板书：桑拿和渔夫的特点：同样的善良、贫穷、勤劳、爱家、淳朴、有爱心、同情心、热心

3、助人、宁可自己受苦也要帮助他人的美德。3.作者是通过什么方法描写出人物的特点的？你从哪些描写中可以感受到人物具有这些特点？（说到一种就让同学朗读并板书，提问从这个描写中你感受到了什么--人物还有没有其它特点，体会到了什么，得出了哪些信息。Ps：每一种描写只举一例，如果最后还有时间就返回再多举几例赏析。）（第九段和第十一段的心理描写，可提问桑娜此时的心情是怎样的--紧张矛盾担忧不安自责，为什么--因为贫穷的家庭无法承担抚养西蒙的两个孩子的重担（私自做主抱回了），如果丈夫不同意，那么两个孩子怎么办，如果丈夫同意，九口人又将如何艰难地生存

4、下去？）板书：通过环境描写、心理描写（重点-内心的矛盾和复杂）、语言描写、动作描写、神态描写、代表性的事情等来反映出人物特点的。三、小结1.借鉴写作和阅读方法：学习小说《穷人》，我们要借鉴作者描写人物的方法，那就是通过具体的事情和人物生活的环境，通过人物在事情中的语言、心理、动作等，来反映出人物的特点，另外，我们以后在阅读写人类的文学作品时，也要通过细细品读关于人物的语言、动作、心理的描写来感知人物形象。