（2016年秋季版）《走进网络时代》教学设计

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1、《走进网络时代》教学设计教学目标：1．知识目标:了解网络的相关知识，知道网络在人们生产生活中的作用、沉迷网络的危害以及目前存在的诸多网络问题。2．技能目标:强化学生利用百度搜索查找信息、学习知识的能力，能就网络相关知识发表自己的观点，学会发送电子邮件，提高对网上信息的辨别能力。3．情感目标:培养学生愿意与他人合作交流的观念和文明上网的意识，养成健康上网的良好习惯。教学重点：通过学习网络的便利与网络陷阱，认识网络是一把双刃剑，学会合理上网。教学难点：理解网络双刃剑的两面性。教学方法：教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。教学过程：

2、（一）导入课题同学们，看老师的这张图片，他们正在举行一项什么活动？【教师活动】通过【百度搜索：图片】（搜索关键词：网络读书）【学生活动】学生回答：网络读书。【教师活动】是的，我们同学中可能也有一部分人在网络中读过书，那你在网络中读书有什么感受呢？【学生活动】学生回答：方便、快捷、省钱……【教师活动】古人说，读万卷书，行万里路。现在，随着科技的发展，我们在网络上轻而易举地就能找到万卷书，知道万里之外的事情，这就是网络的神奇之处，今天，我们就一起——走进网络时代。板书：走进网络时代（二）课堂活动1、活动一：讨论交流网络的作用与好处首先

3、，教师引导同学们认识什么是电脑网络，学生回答，教师点评，并结合【百度搜索：图片】（搜索关键词：电脑网络）出示图片指明电脑网络的关键词：“多台电脑连接”“共同享用信息资源”。【教师活动】说一说你上过的网站和在网络上做过的事情。【学生活动】学生被点名列举上过的网站以及在网络上做过的事情。【教师活动】结合学生回答点评。（学生的回答有百度、搜狐、新浪、腾讯等网站，在网络做过查信息、看视频、听歌曲、打游戏、聊天、玩微博、发电子邮件及贺卡等事情，其中，还让一个学生给同学们演示了一下如何发送电子邮件，这是学生应该掌握的一项技能。）【教师活动】那

4、网络在人们的生产生活中发挥了哪些作用？【学生活动】结合【百度搜索】的图片、文字资料，学生们讨论交流网络在人们生产生活中发挥的作用。【教师活动】现在，请各小组推荐一位代表，上来把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。（为节省时间，教师可要求，上一小组展示过的，下一小组不再展示，这样同时可培养学生认真听讲的能力。）【学生活动】各小组代表展示【百度网站】搜集的有关网络作用的图片和各种资料。【教师活动】今天，老师也带来了一段有关网络作用的文字综合资料，通过【百度搜索】（搜索关键词：网络作用）出示【百度文库

5、：网络作用分析】【学生活动】（1）认真观看，尽量记住文中列举的网络作用的多个方面。（2）说一说各小组代表未展示的网络的几个作用。【教师活动】通过刚才的交流，我们知道网络原来可以做这么多的事情，那你觉得网络给我们的生活带来了哪些好处？板书：方便快捷丰富多彩2、活动二：列举网络危害及如何避免网络陷阱【教师活动】同学们，你们有没有听说过这样一句话：网络既方便了我们的生活，也带来了极大的危害。那你都知道那些网络危害呢？【学生活动】学生列举看到的、听到的以及从【百度搜索】出的网络危害。【教师活动】点评并概括网络的危害。板书：危害身心健康【教

6、师活动】让我们来看关于网络危害的两个真实的案例。通过【百度搜索：视频】（搜索关键词：网络游戏双目失明）出示【视频：郑州男子网吧连打4天网络游戏致双目失明】通过【百度搜索：视频】（搜索关键词：沉迷网游杀人）出示【视频：大学生沉迷网游竟为游戏装备杀人】（此举旨在加强同学们对网络危害的认识）【教师活动】网络的危害，除了长时间上网危害到身心之外，还有就是网络陷阱，咱们同学都知道哪些网络陷阱，你有没有遇到过？你是如何避免网络陷阱的？【学生活动】学生回答在课本中出现的、自己遇到的和从【百度搜索】出的网络陷阱以及避免它的办法。【教师活动】点评总

7、结。板书：警惕网络陷阱【教师活动】既然网络有利也有弊，那我们中学生上网是利大于弊还是弊大于利呢？下面同学们可以发表一下自己的看法。（学生自由发表，教师注意引导）【学生活动】学生们结合现实及从【百度搜索】出的相关资料发表自己的看法。（此处在老师的组织下，班内的学生分成了两派，就中学生上网利弊问题展开激烈的争论。）（三）教师小结【教师活动】同学们，今天我们一起走进了网络时代，了解了网络给我们带来的便捷和危害，作为一把双刃剑，正确的使用网络，才能真正发挥网络的作用，改变我们的生活！希望同学们在利用网络的便捷性的同时，注意不要沉迷网络交往

8、，疏忽甚至逃避现实生活中的人际交往，健康快乐地成长！