语文人教版二年级上册识字四

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1、识字四第一课时学习目标1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写2个生字。 3、正确、流利朗读儿歌。教学难点识字、写字、朗读课文。教学方法以读代讲、读中感悟学习过程一、猜谜语导入（ 一）、猜谜语同学们喜欢猜谜语吗？小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。（二）、夏天就要到了，我们就可以看到蜻蜓了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识字 （一）、老师范读课文。（二）指名读词：小动物们多可爱呀！我们来认一认他们的名字吧！    你是怎么认识这些词语的？ （

2、三）、认读生字。1、先读带有虫字旁的生字（1）、认读识记。（2）、引导发现这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。（3）、引导发现形声字的构字规律。⑷、小结：汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。我们可以用这种规律认识更多的汉字。三、朗读韵文，积累词语 （一）、过渡：同学们真不错，刚才学习的很好，下面看看你们读书读的怎么样。 （二）、把课文读得正确、流利。个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。 （三）、指导表演读：读你喜欢的句子。自由练读，指名表演读，全班自由表演读。 （四）、引读（边拍手边说）：什么半空展翅飞，什么花间捉迷藏？……蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么？

3、……蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏？……(五)、完成我会连蜻蜓捉迷藏蝴蝶展翅飞蚯蚓结网忙蚂蚁造宫殿蝌蚪运食粮蜘蛛游得欢（六）、完成填空兔子树下吃萝卜。蜜蜂--------小鱼--------青蛙--------四、指导书写，掌握结构（ 一）、认读“蚂”、“蚁”两个字。 （二）、找共同点，掌握结构。⑴、学生自主观察这两个字，说说有什么发现。⑵、“一看”字在田字格中的位置，提醒同学们怎么样写才好看。⑶、“再看”黑板，生提示师在田字格中范写。 （三）、“二记”。（四）、“三描”、“四练”，师巡视，个别指导。五、实践活动，课外作业  回家后，边表演边把课文读给家人听。