2018版高中语文人教版中国小说欣赏学案：第四单元+第7课+《儒林外史》——匡超人+Word版含答案

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1、四单元第7课《儒林外史》一_匡超人【学习重点】1.记：常握本文的字音、词语及《儒林外史》中的名言警句。2.读：品读课文，分析作者是如何塑造匡超人这一人物形象的。3.练：掌握运用细节描写刻画人物的方法。4•写：运用细节描写写一个片段，刻画一个人物形象。九层之台，起于累土课前•阅读识记—、诵记名言警句《儒林外史》中的名言警句1.清官难断家务事。2.医家有割股之心。3.三十年河东，三十年河西。4.天上神仙府，人间宰相家。5.读书好，耕田好，学习便好；创业难，守城难，知难不难。6.以仁义服人，何人不服。7.三年清知府，十万雪花银。二、了

2、解文学常识1.作者简介吴敬梓(1710—1754),字敏轩，号文木老人，安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父亲为人清正耿直，不以功名为重，对吴敬梓有着深刻影响，吴敬梓自幼聪颖异常，20岁时小秀才。父亲死后，因其不善经营，家产挥霍俱尽。后又屡试不第。33岁，他移家南京，开始了卖文生涯。36岁时，安徽巡抚荐以应博学鸿词科，以病不赴。40岁后生活陷入窘境，靠友人接济度口。由富转贫的生活经历使其饱尝世态炎凉，对现实有较清醒的认识。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。1.相关链接《儒林外史》全书的故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其

3、间，那就是反对科举制度和封建礼教，批判因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。选文中的匡超人在马二先生的训导下，逐渐热衷功名，并且到京城攀高结贵，停妻再娶，作者通过一系列的人物活动，揭示了八股文、科举制度是怎样使一些朴实的年轻人逐渐堕落为追求名利的庸人，甚至变成了忘恩负义的无赖的，斗争矛头直指封建科举制度和封建礼教。《儒林外史》从第十五回“葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝”开始，第十六回“大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士”，第十七回“匡秀才重游IH地赵医生高踞诗坛”，第十八回“约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三”，第十九回“匡

4、超人幸得良朋潘自业横遭祸事”,加上节选的第二十回“匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关”，集屮叙述了匡超人的生平行事。八股选家马二先生为骗子洪憨仙送葬归来，途屮碰到匡超人。由此，故事转到匡超人身上。匡超人流落他乡，无以谋生，只能沿街拆字，马二先生资助他盘缠回乡，并教诲一番“文章举业”“显亲扬名”的道理。冋乡之后，匡超人尽心侍奉父母，“早半tl做生意，夜晩伴父亲，念文章”。其孝心与苦读精神感动了偶然经过的知县，在他的提携下，匡超人先后中了秀才和举人。后来知县被审，他惟恐祸及自己，在潘保正的帮助下，来到杭州。先与景兰江、浦墨卿、赵雪斋等

5、一帮所谓“名士”往来聚会，互相唱和。后碰到潘保正所推荐的潘三，得其照顾，颇赚了一些银子，又在潘三的帮助下娶了妻。接下來就是节选部分。第二十一回“冒姓字小子求名念亲戚老夫卧病”，写的是牛浦郎在庵里念诗，趁和尚下乡念经，偷看牛布衣诗稿，喜出望外，想在同姓“牛”字上做文章。于是请郭铁笔刻了“牛浦之印”“布衣”阴阳二方图章。卜老爹将外甥女嫁与牛浦郎。一tl牛浦郎讨赊账路过庵前见几匹马在庵门口，便大着胆进去看，原是老和尚的学生做了京里九门提督，现齐大人请老和尚到报恩寺去做方丈。老和尚将庵中之事托于牛浦郎就走了。牛浦郎的祖父见店里生意一日不

6、如一口，气出病來，不久归天，卜老爹帮办了后事。牛浦郎从坟上冋來，要棺材钱的，要布钱的都来了，只得把间半房子典给屯浮桥上抽闸板的闸牌子，小两口儿搬到卜老爹家去住。三、夯实基础知识1•字正音准⑴单音字①可憎（■④盘桓（⑦装殓（（2）多音字②踌躇（⑤装奁（）⑧戛然而止（）③诰命（）■⑥衣衾（）①拗丿拗不过（.拗断（②揣揣知（挣揣（）③冠衣冠人物（沐猴而冠（④横'〔蛮横（纵横（（3）辨形组词))))赘（鸯（2.涵咏词义（1）词义理解①肄业:②无所不④冠冕:⑵近义词辨析①刻不容缓•迫在眉睫【辨析】这两个成语都形容非常紧急。其中，“刻不容缓

7、”侧重于不容拖延，可用于形容客观的形势紧急，也可以形容主观的要求迫切；而“迫在眉睫”侧重于己在眼前，只能形容客观的形势紧迫。【例句】a.楼市提案各有各的理，多数认为抑制房价ob.东南沿海地区出现的“民工荒”现象，说明我国经济结构调整和产业升级已经②顾名思义•望文生义【辨析】两个成语都是连动结构，但意义差别很大。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。望文生义：不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。后者有明显的贬义色彩。【例句】a.桂花蝉，,想是香味如桂花，或因桂花开时乃有，未详。b.这几天“智运会”三个字频繁地

8、出现在媒体上，一些不明就里的人容易,把它和残疾人联系在一起。四、速读感知课文初读课文，简要复述故事情节。答・一、重点突破1•课文节选部分屮的匡超人，已经由一个心地善良的青年堕落成无耻之徒，他的无耻行为是通过哪些具体事情反映出来的？表现了其怎样的性格特点？阅读课文