语文人教版二年级上册10.北京教学设计

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1、平南县2017年中小学信息技术与学科教学融合优秀课例展示观摩评比活动教学设计10.北京思旺镇中心小学袁小凤一、教学目标设计（认知、能力、情感）1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.背诵课文第三、四自然段。3.了解课文内容，感受北京的美，激发对首都的热爱。二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策）1.教材内容：《北京》这篇课文的开头介绍了北京是祖国的首都，是一座美丽的城市，然后重点介绍北京的天安门、广场、纪念碑、柏油马路、立交桥、名胜古迹、公园和高楼大厦，最后激发对首都北京的热爱。全文层次清晰，重点突出，通过对北京

2、景物的描写，赞美祖国的首都的美。2.教学重点：通过理解重点段落，了解北京的美，感受北京的美。3.教学难点：感受北京的美丽和巨大变化，培养热爱祖国首都的意识和感情。三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究）二年级的语文教学正处于词句教学阶段。主要任务是进行句子的训练，并在句的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的）（1）扶放结合法：“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。（2）“以读代讲”法：《大纲

3、》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。（3）“直观教学”法：通过电子白板的配合使用，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。五、教学媒体设计（什么媒体，何时运用）电子白板的使用贯穿整节课，其间导入图片、录像，辅助教学。五、教学过程设计与分析教学过程一、复习生字、导入新课1.[多媒体字幕]出示生字词语，复习生字词语。2.[多媒体字幕]出示四字词语，朗读词语，导入新课。二、整体感知课文[视频朗读]观看课文的视频朗读，激发学生学习兴趣，思考：课文写了北京的哪些地方？（一）、学习课文第一自然段1、自由

4、读第一自然段，北京是一座怎样的城市？北京除了美丽外，北京还是我国的什么?[多媒体字幕]北京是我国的首都，是一座美丽的城市。2、练习句子：“……是……是……”。3、全班有感情地读第一自然段。（二）、学习第二自然段1、读第二自然段，这一段写了北京的哪些景物？[多媒体字幕]天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。2、天安门在北京城的哪里？[多媒体字幕]天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。3、什么颜色的墙？什么颜色的瓦？4、天安门给你的感觉是怎样的

5、？庄严是什么意思？5、集体读句子。6、练习句子：“……又……又……”。7、天安门前面是什么？[多媒体字幕]天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。1、心理学研究表明，学生对学习内容如果发生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲，学习就会有事半功倍的效果。通过观看视频朗读课文，能很好地激发学生学习的欲望。2、利用课件展示图片，可以让学生清楚地知道天安门、广场和人民英雄纪念碑的样子。8、广场中间矗立着什么？矗立是什么意思？9、【图片展示】天安门、广场、人民英雄纪念碑在北京城的位置。（三）、学习第三自然段1、

6、读第三自然段，看看又写了北京的哪些景物？[多媒体字幕]北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。2、北京有什么样的柏油马路？[多媒体字幕]北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。3、道路两旁有什么？4、绿树成荫的意思是什么？5、立交桥的四周有什么？[多媒体字幕]北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。6、什么样的草坪?什么样的花坛？7、立交桥那么美，如

7、果桥上有什么呢？[多媒体字幕]各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。8、川流不息是什么意思？9、根据图片提示，指导背诵第三自然段。（四）学习第四自然段1、读第四自然段，本段又写了北京的什么景物？[多媒体字幕]北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。2、北京的名胜古迹有什么呢？3、风景优美的公园又有哪些？3、通过图片展示天安门、广场和人民英雄纪念碑的具体位置，让学生能够更容易的了解课文的内容。4、通过图片和文字的指导，让学生看图背诵本段内容，从而激发学生学习

8、的兴趣。4、除了有名胜古迹和风景优美的公园，还有什么呢？5如果让你站在高处一看，你会看到什么呢？6、练习句子：“……到处……到处……”。（五）学习第五自然段1、你们觉得北京美吗？[多媒体字幕]北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！2、是的，北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！3、全班同学有感情地朗读课文，感受北京的美丽。三、总结全文这