语文人教版五年级上册阅读指导课《昆虫记》

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1、奇妙的昆虫世界----《昆虫记》阅读指导课塔东小学靳延丽【教学目的】知识与能力：学习、交流浏览、跳读等阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。过程与方法：乐于交流自己的阅读感受，初步达成对作品的理解。情感态度与价值观：激发对科普读物的阅读兴趣，从而产生阅读期待，同时，培养学生热爱大自然、关爱动植物的情感。【教学重难点】引导学生运用浏览、跳读等读书方法进行阅读；激发学生对《昆虫记》等科普读物产生兴趣，从而产生阅读期待。【教学过程】 一、激趣引入，了解作者及作品。 1、师：同学们，大千世界，

2、无奇不有，在这充满生机的大自然中，不仅生活着美丽的植物，更有可爱的动物，特别是一些奇妙的昆虫，深深地吸引着我们。下面我们就来猜几个有关昆虫的谜语吧。（出示课件） 2、师：大家喜欢这些小昆虫吗？有个人也很喜欢昆虫，他小时候可有意思了，常常捉很多的昆虫，装在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。你知道他是谁吗？（板书）他根据自己多年的观察写了一本书，深受大家的喜爱，这部著作就是——  （板书）3、师：我们来认识一下法布尔和他的作品。（出示课件）这就是被翻译成中文的各种版本的《昆虫记》。今天我们就来通过阅读《昆虫记》一起走进奇

3、妙的昆虫世界。（板书：奇妙的昆虫世界）二、指导看书的各组成部分： 1、师：我们拿到书首先会看到什么？通过看封面能了解到什么？2、介绍扉页、前言、目录。师：读完封面该读哪了？快速地默读一下，看看你了解了什么。 师：好，现在老师就请同学们看几幅图片。（出示课件）你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？你们怎么能这么快就猜出来呢？师：所以说，阅读前言、目录、后记等是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。三、读《蝉》，了解更多的读书方法，学制昆虫名片。 1.师：今天我们就先来认识一位勤劳的歌唱家——蝉。在《蝉》这一

4、章节里，最精彩的就是“金蝉脱壳”这部分。现在请同学们打开书，浏览并快速找到“金蝉脱壳”这部分文字。看谁先找到。师：你是怎么找到的？师：真聪明！我们把这部分内容勾画起来，默读，做好批注。然后 ，小组内交流一下，蝉是怎样脱壳的。全班交流。师：老师对这部分文字和插图都非常感兴趣，于是又上网搜到一个视频，请同学们一起欣赏。（出示课件） 2、刚才同学们对金蝉脱壳进行了品读，说出了自己的感悟，很好，下面请同学们自由读一读整篇文章。可以采用跳读的方法，对于已经了解的内容可以跳过不读，我们也可以采取抓中心句的方法快速了解主要内

5、容。读后小组交流，并把了解到的内容填到昆虫名片中去。（师巡视指导） 全班交流。四、将阅读兴趣延伸到课外 师：其实，老师在读这本书的时候就发现了很多有意思的事情。（出示课件）红蚂蚁是一种打架非常厉害的蚂蚁，但是它们不会寻找食物，于是，它们就去抢别的蚂蚁的蛹运到自己的窝里。不久后，抢来的蛹蜕皮了，就成为了家中积极干活的佣人。  螳螂看上去它相当美丽，大家以为它是一种善良的昆虫，恰恰相反，螳螂是昆虫世界里最凶猛的食肉动物，主要是吃蚱蜢、黄蜂、蟋蟀等等。别看犀金龟一副厉害的样子，他可是个胆小鬼，一但发现危险，马上四脚朝

6、天，宣布：我死了！我死了！ ……这些可爱的小动物也正等着我们去认识它，了解它呢。请同学们课下好好读一读这本《昆虫记》，相信你一定会为它着迷。五、回顾这节课的阅读方法。板书师：同学们在以后读书的过程中也可以用到这些方法，一定会提高你的阅读能力。六、推荐课外读物师：希望这节课能开启大家求索的脚步，更深入地去探寻大自然无穷的奥秘。