语文人教版五年级上册品味母爱

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1、学科德育精品课程教学设计设计理念：十八大，习近平总书记提出了社会主义核心价值观，为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，彰显了全国各族人民的共同愿望。作为新世纪的少年更应从小树立理想，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的爱的教育的故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。《品味母爱》群文阅读教学执教人：巴中市实验小学唐燕教学内容简析：1、群文议题：“母爱”2、群文材料：《慈母情深》《秋天的怀念》《母亲的故事》《浴着光辉的母亲》3、群文特点：本课选用的4篇文章

2、，抒写的都是“母爱”，但各自叙述的内容不同，有怀念母亲的，有的表现母爱的方式，有的歌颂母爱的独特，；叙述的方式也不尽相同，有通过回忆来表现对母亲的怀念的，有的直接表达情感的，有的采用借物喻人的方式表现母爱，也有对比描写的……这组群文采用多种表达方式，多角度地反映了母爱的伟大。教学目标：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读四篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。3、推荐课外阅读《感悟母

3、爱》这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。教学重难点：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。教学准备：课件、群文资料课时安排：1课时教学过程一、激趣导入，初识课型，板书课题1、同学们，世界上最深沉、最博大、最崇高的爱是什么？那就是母爱。当我们上学时，是谁亲切的向我们招手？—是母亲，当我们遇到困难左右彷徨时，是谁为我们

4、指点迷津？——是母爱。同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读【板书：群文阅读】2、“群”的意思是：聚集在一起。今天，我们“母爱”为议题，把这五篇文章集合在一起阅读，大家有信心吗？［课件出示：群文阅读的题目］【板书课题：“品味母爱”】二、分层推进，感悟体会，练习表达（一）共读第一篇《慈母情深》，打开思路，汲取经验。 1.简介梁晓声。同学们，长这么大你知道母亲为我们的成长付出了多少艰辛吗？著名小说家梁晓声在他15岁时，为了买《青年近卫军》这本小说，向他的母亲要了一元五角钱。现在我们向家长要一元五角钱

5、，大多数家长马上就会给你，因为一元五角钱，对许多家庭来说，实在算不了什么，根本派不了大用场。但是，作者15岁的时候，处于我们国家的60年代，当时国家资源贫乏，经济萧条，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资只有４角，５角。因此，你别小看这一元五角，在当时能买10多斤大米，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。就是在这样的情况下，母亲给了梁晓声一元五角钱买《青年近卫军》这本书。作者在长大后，仍然难以忘怀这件事，写下了一篇文章。[课件《慈母情深》]1.  同学们，这是一篇自主阅读的课文，我们按照学习任务进行自主

6、默读文本。学习任务:用双色笔标注。你读出一个（   ）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词3.阅读展示（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……师:一心想着工作，没想到我会来，所以吃惊地望着我。工作劳累，眼神疲惫。褐色的口罩，工作环境差。师：背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲劳的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……我的母亲，这是儿子对母亲的深深呼唤哪！这就是我的

7、母亲，母亲给我的一元五角买书钱就是这样得来的，读……（学生齐读。）（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……师：四个“立刻”能看出母亲忙于工作，顾不上和我多说话。母亲给我的一元五角买书钱，就是母亲这样机械、枯燥、繁忙地工作挣来的。谁来读？(老师：你读到位了。谁再读？老师：你读懂了)。此情次景，不仅刺痛了儿子的心，也深深刺痛了我们的心哪！读～    小结过渡：作者梁晓声的童年是艰辛的，然而他却一直沉浸在深深的母爱之中，浓浓的关怀之下，因此，他有了第二本小

8、说，第三本，第四本…二生活中像这样伟大的母亲还有很多。对于自己的孩子，她们没有不爱的。但是，每个母亲爱的方式并不相同。请打击翻到第二页阅读材料，浏览一下题目。现在，我们要读这篇文章？［课件出示：《秋天的怀念》]  1.根据学习任务：自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（   ）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词2.交流：让我们仔细品味这些细节。透过这一堆细