北京新东方英语学校地址

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1、北京新东方英语学校地址五、英语清浊音的元对比#b!p*M&a+L.q&b-Z9N$l:j语言学家们常常用下列一种“两元”表格来区别不同的音位：8p9G0l6J(v;z;Z%E5Q在这两组特征中，除了“双唇音”和“爆破音”相同以外，其余各项均不相同。这说明［p］和［b］是两个不同的音位。如果我们再将［k］和［ɡ］，［t］和［d］进行分析，也可证实它们都是不同的音位。［p］，［t］，［k］是清音，［b］，［d］，［ɡ］是浊音，因此，清音和浊音都是不同的音位。那么，怎样发好英语的浊辅音呢？每个人几乎都知道发浊辅音时声带振动，关键

2、是如何理解和体会“声带振动”。从文字上来描述“声带振动”并不容易，但我们可采用下列方式来体会“声带振动”。如果我们把一只手指放在喉部，就可以体会到一种“发麻”的感觉，这就是声带振动。而当我们发清辅音时，比如发［p］［t］［k］或汉语的（p）（t）（k）时却没有这种发麻的感觉，只有一种一瞬即逝的轻微跳动（这是因为气流冲破阻拦，即爆破所致），发音时喉咙十分轻松。例如发汉语的（b）时，只要将闭合的双唇轻轻打开，同时送气，便可发出此音。发英语的浊辅音就没那么轻松了。!t7n7T;V!s现以［b］［d］［ɡ］为例加以说明。正确发这几

3、个音时，整个过程有两个动作：先是声带发生振动（尽管非常短暂），然后爆破成音。这两个动作是连贯的，中间不能停顿。假如在爆破前中止振动再爆破，哪怕这种“中止”是极其短暂的，发出的声音便成了清音。六、结语!x4E)U%V5w本文提出的问题既是实践问题又是理论问题，值得研究。笔者相信，只要能正确认识浊辅音，掌握好声带振动，按发音要领发音，一定能发出正确的音。最后，笔者认为，在语言教学中，教师若能运用一点语音学理论来区分清、浊辅音的不同，对教和学不无裨益。重读闭音节中文的重读闭音节　　1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。　　绝

4、对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。　　相对开音节：辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e　结尾的音节(re除外)。　　〔在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音〕　　闭音节：辅音字母-1元音字母-辅音字母的音节(-al等除外)　　在闭音节中,元音字母发不同的音　　aeiou　　例satletsitnotnut英语的重读闭音节　　2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音)　　比如apple划音节就应该

5、是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。　　重读闭音节二要素：　　1.必须是重读音节；　　2.最后只有一个辅音字母；　　改变时态时，重读闭音节需要双写.　　如:sit---sitting　　begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)　　像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.　　举两个很经典的例子：　　forbid---forbidding(重读闭音节，双写)　　prohibit---prohibiting（

6、重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）　　元音：aeiou　　辅音：bdgvrznpmtc（k　　g)flshjx　　重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。　　开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。　　①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。例如：noblueba-bystu-dentse-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse.写作经典句型doone‘sutmostto+V=doone‘sbest

7、（尽全力去...）　　例句：Weshoulddoourutmosttoachieveourgoalinlife.　　我们应尽全力去达成我们的人生目标。~~~enable+Object（受词）+to+V（..使..能够..）　　例句：Listeningtomusicenableustofeelrelaxed.　　听音乐使我们能够感觉轻松。