3.3 网络规划设计

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1、课题：3.3网络规划设计（集体备课）时间：2016年月日课时：第一课时课前测试：1.OSI参考模型分几层？哪些？2.TCP/IP协议体系分几层？哪些？3.数据交换技术有几种类型？哪些？4.OSI参考模型的最底层是()。A．物理层B．网络层C．传输层D．应用层5.局部地区通信网络简称局域网，英文缩写为(   )。A．WANB．LANC．SAND．MAN6．计算机网络中广域网和局域网的分类是以(   )来划分的。A．信息交换方式B．传输控制方法C．网络使用者D．网络覆盖范围教学内容：本节以规划校园网为线索，带领学生了解并体验网络规划的过程，包括确定网络规模

2、、网络拓扑结构等内容。教学目标：知识与技能：1、了解并体验网络的规划设计过程，理解网络的规划在整个组网过程中的重要性。2、了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图。过程与方法：能够根据小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。情感态度价值观：培养解决实际问题的能力以及创新意识和协作能力。教学重点：让学生了解网络规划的意义，并能根据一个小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。教学难点：学习拓扑结构的概念及几种拓扑结构，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图。教学方法：讲授法、讨论法。学习方法：自主式学习法、思考法、练习法。教

3、具：教材、多媒体网路教室、黑板教学过程：导入新课：大家说说我们学校的网络属于哪种类型的网络？哪位同学说说网络规划需要哪些方面来考虑？讲授新课：一、网络规划的意义网络规划的意义在于保证网络系统具有完善的功能，满足现有应用需求，同时具有足够的可扩充能力、灵活的升级能力以及良好的性价比。网络系统的设计可制订出一个具体的网络系统实施的总体方案——网络的物理结构和逻辑关系结构。二、确定网络的规模1．需求分析：是整个网络系统设计的基础，占有举足轻重的地位。在网络建设中，首先要进行的就是需求分析，确立建网要求与目标。如果建网前不做通盘考虑、详细规划，那么日后可能会造

4、成诸多不便和浪费。2．一般网络满足的需求：（1）信息点的数目：如办公室、特殊用房等。（2）提供的服务：如电子教学、网络化管理等。（3）软件系统：如办公系统、教学系统、WWW浏览、电子邮件等。（4）网络的安全。三、选择局域网技术1．需要确定的问题：（1）网络采用的模式：客户机/服务器（C/S）、浏览器/服务器（B/S）、对等网。（2）如何连接到因特网：电话线、专线接入、光缆接入。（3）网络选用何种局域网技术。要考虑到它的实用性。2．常用的局域网技术：（1）以太网（Ethernet）（2）令牌环网（TokenRing）（3）光纤分布数据接口（FDDI）（4

5、）异步传输模式（ATM）等。目前大多使用以太网技术，根据带宽可分为10兆（10Mbps）、100兆和千兆等。四、确定网络拓扑结构1．哥尼斯堡七桥问题2．什么是拓扑学拓扑学是几何学的一个分支，它把物理实体抽象成与其大小、形状无关的点，把连接实体的线路抽象成线，进而研究点、线面之间的关系。将网络室的设备定义为节点，把两个设备之间的连接线路定义为链路，计算机网络就是由一组节点和链路组成的几何图形，这种几何图形就是计算机网络的拓扑结构。拓扑设计是网络规划和设计的重要内容，也是网络设计的第一步，它对网络性能、系统可靠性与建设费用等都有重大影响。3．拓扑结构：在局

6、域网中，简单的网络拓扑结构有三种：总线型、环型和星型。在实际应用中，常常将这些简单的结构结合形成复杂的结构——混合拓扑结构。4．拓扑结构实例（1）选择网络拓扑结构要考虑的因素：可靠性、灵活性、经济性。（2）我校的校园网拓扑结构分析。板书设计：3.3网络的规划设计1.拓扑结构的概念：2.以太网：布置作业：1.学会二进制的IP地址和十进制IP地址之间互相转换。2.学习概念性知识。教学反思：组长签名：