新入职护士培训大纲

《新入职护士培训大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、国家卫生计生委办公厅关于印发《新入职护士培训大纲（试行）》的通知中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会2016-02-16 国卫办医发〔2016〕2号 各省、自治区、直辖市卫生计生委，新疆生产建设兵团卫生局： 　　为指导各地规范开展新入职护士培训工作，切实提高护士队伍整体素质和临床护理服务能力，我委组织制定了《新入职护士培训大纲（试行）》，现印发给你们（可从国家卫生计生委网站医政医管局栏目下载）。同时提出以下要求： 　　一、各医疗机构要高度重视新入职护士培训工作，建立新入职护士培训制度，参照《新入职护士培训大纲（试行

2、）》，制定本单位新入职护士培训方案，认真组织好培训工作，保证培训效果。 　　二、地方各级卫生计生行政部门要加强对医疗机构新入职护士培训工作的指导，及时发现典型经验，予以总结推广。《新入职护士培训大纲（试行）》执行中的有关意见和建议及时反馈我委医政医管局。 　　联系人：医政医管局医疗与护理处  孟莉 　　联系电话：010—68792206、2208 　　附件：新入职护士培训大纲(试行）.doc 国家卫生计生委办公厅 2016年1月22日  新入职护士培训大纲（试行） 　　一、适用范围 　　三级综合医院，其他医疗卫生机构

3、参照执行。 　　二、培训目标 　　根据《护士条例》等，结合推进优质护理服务工作要求，开展新入职护士的规范化培训。通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。 　　三、培训对象 　　院校毕业后新进入护理岗位工作的护士。 　　四、培训方式、方法 　　（一）培训方式。 　　培训采取理论

4、知识培训和临床实践能力培训相结合的方式。 　　（二）培训方法。 　　可采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等培训方法。 　　五、培训时间 　　（一）基础培训。 　　包括基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，培训时间为2周—1个月。 　　（二）专业培训。 　　包括各专科轮转培训，培训时间为24个月（具体培训时间分配见附件1）。 　　六、培训内容及要求 　　（一）基本理论知识培训。 　　1.法律法规规章：熟悉《护士条例》、《侵权责任法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物管理条

5、例》、《医院感染管理办法》、《医疗机构临床用血管理办法》等相关法律法规规章。 　　2.规范标准：掌握《临床护理实践指南》、《静脉输液操作技术规范》、《护理分级》、《临床输血操作技术规范》等规范标准。 　　3.规章制度：掌握护理工作相关规章制度、护理岗位职责及工作流程。如患者出入院管理制度、查对制度、分级护理制度、医嘱执行制度、交接班制度、危重症病人护理管理制度、危急值报告及处置制度、病历书写制度、药品管理制度、医院感染管理制度、职业防护制度等。熟悉医院相关工作流程、规章制度等。 　　4.安全管理：掌握患者安全目标、患

6、者风险（如压疮、跌倒/坠床、非计划拔管等）的评估观察要点及防范护理措施、特殊药物的管理与应用、各类应急风险预案、护患纠纷预防与处理、护理不良事件的预防与处理等。 　　5.护理文书：掌握体温单、医嘱单、护理记录单、手术清点记录单等护理文书的书写规范。　　6.健康教育：掌握患者健康教育的基本原则与方法。健康教育主要内容包括：出入院指导、常见疾病康复知识、常用药物作用与注意事项、常见检验检查的准备与配合要点等。 　　7.心理护理：掌握患者心理特点、常见心理问题如应激反应、焦虑、情感障碍等识别和干预措施，不同年龄阶段患者及特

7、殊患者的心理护理。护士的角色心理和角色适应、护士的工作应激和心理保健等。 　　8.沟通技巧：掌握沟通的基本原则、方式和技巧，与患者、家属及其他医务人员之间的有效沟通。 　　9.职业素养：熟悉医学伦理、医学人文、医德医风、护理职业精神、职业道德和职业礼仪等。 　　（二）常见临床护理操作技术培训。 　　掌握并熟练运用常用临床护理操作技术（具体名称见附件2）。 　　（三）专业理论与实践能力培训。 　　掌握并熟练运用专业理论知识与技能（具体内容见附件3）。 　　七、考核方式和内容 　　考核分为培训过程考核与培训结业考核。 　

8、　（一）培训过程考核。 　　对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，基础培训结束后和专业培训的各专科轮转结束后的考核等。 　　（二）培训结业考核。 　　对培训对象在培训结束后实施的专业考核，包括理论知识考核、临床实践能力考核。 　　1.理论知识