语文人教版五年级上册第六组 慈母情深

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1、慈母情深教学设计台山市北陡镇中心小学许换振【教材分析】《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《慈母情深》以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的亲情。文章有两条行文线索：母亲对我的慈爱——是文章的明线；我对母亲的感激、热爱——这是文章的暗线。两条线索相辅相成，穿联成了这篇语言平实、笔触细腻的文章。【学情分析】五年级的学生体会父母的爱有一定的内心体会，因此在教学方法的选择上，在语境中

2、体验的形式品读词语，使学生一步步走进课文，理解、体会慈母的深情。【教学目标】1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学重难点】重点：通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。难点：引领孩子体会母亲朴素的言行下却流淌着真挚的母爱。【教学过程】一、歌曲导入,带着孩子随着音乐齐唱歌曲《母亲》师：让

3、我们满怀深情地齐读课题。二、由阅读提示入手，初读课文，初步感受母亲情深1、师：同学们，让我们自由读读课文的阅读提示，边读边划出本课的学习要求。2、师：同学们真会读书，老师今天把今天这节课的学习要求出示出来，谁来读读？3、出示本节课的阅读提示：（1）想一想课文写了一件什么事？遇到不懂的生字新词多读几遍。（2）阅读课文，用“——”画出描写母亲外貌的语句，用“﹏”画出描写母亲语言的语句,并作批注。4、师：孩子们，现在我们就带着这两个问题把课文读一遍。5、师：孩子们，你们读书很认真，相信课文给你留下了深刻的印象。请汇报你的学习

4、情况。三、再读课文，深入感悟母亲情深1、师：日常生活小事中，母爱是何等的深沉，请同学们结合学习要求自主学习。2、师：你们学习很认真，相信课文给你留下了深刻的印象。请汇报你的学习情况。3、出示课文的生字词4、根据学生汇报课文的主要内容，相机板书：给钱买书5、（出示青年近卫军的书籍，相机出示：一元五角、这么多钱和失魂落魄等词)事情的起因在这本书中，你从这几个词中读懂了什么？6、教师小结：我家有5个孩子，一家人的生活全靠母亲每月27元的工资，用一元五角买书真是一笔不小的数目。我们一起走进母亲工作的地方。7、（出示句子）七八十

5、台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。8、师：谁想读一读？9、师：你很会读书，抓住“震耳欲聋”读书。10、师：能用“震耳欲聋”这个词说一句话？11、师：身处这样的环境，你有什么感觉？12师：把你的感觉也放在朗读中去，请。13、师：请听（播放缝纫机发出的嘈杂声）你的脑海出现什么画面?14、师：恶劣的环境，母亲辛劳地工作挣钱，这是母亲对儿子的浓浓深情。15、师：小结学法：同学们，通过这部分的学习，我们是怎样体会母亲的深情？16、（幻灯片出示：学习方法）找出描写的语句，抓住重点词品读，体会母亲的深情。四、抓重点语句，体会深深慈母情1、

6、师：文中表现深深慈母情的句子还有很多，请同学们按照这种方法继续学习。（出示合作探究学习）2、师：母亲的一个眼神，一个动作，一句话语都蕴含她对儿子的深情。哪个小组愿意汇报你们的学习体会。3、师：你的眼睛很了不起，会抓住“瘦弱的脊背”领悟母亲的深情。把这份深情放进朗读中，再读一次。4、师：同学们，看得出母亲的浓浓深情深深地触动你们的心灵。请看句子，（出示句子）背直起来了，我的母亲……5、师：读这段文字你看到了什么？6、师：母亲一连串的动作就像慢镜头慢慢地出现在我眼前，能缓慢地读一遍。7、师：这时，我心里是什么滋味？8、师：

7、请带着这种感受再读一读。9、师：除了这个慢镜头，文中还有一个快镜头，你在学习中有所发现吗？10、师：你从哪些词感受到？11、师：母亲争分夺秒地工作，抓紧时间读。12、师：这就是我的母亲，她如此劳累！（女生齐读慢镜头的句子），她拼命的干活（男生齐读快镜头的句子）五、抓关键句子体会，“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之意1、师：当我伸手向母亲要钱买书时，她是怎样说，怎样做的？请汇报你的学习体会。（相机出示句子）母亲却已将钱塞……2、师：句子中哪个细节让你特别感动？相机板书：塞3、师：这是母亲的手，已是龟裂的手指仍每天忙碌地工作

8、，（指着句子）这还是母亲的手，她掏钱给我买书却如此大方，（出示图片母子手连心）请把你的手和母亲的手紧紧地握住，你感受的是4、师：把这份爱融入句子中，读出来。相机板书：情深（齐读课题）5、师：那天，母亲的一片深情我也深受感动。（出示：我的感受）你从哪些句子感受到？6、师：我懂得了尊敬、感激是回报母爱的最好方式。（板书：爱）7、师：感