语文人教版四年级下册8将心比心优秀教案.doc

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1、8*将心比心学习目标：1.我能有感情地朗读课文。2.我能理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3.我要培养独立阅读能力。学习重点：我能理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。学习难点：我要培养独立阅读能力。学法指导：自主学习---合作交流学习流程：课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测知识链接：姜桂华，河北平泉人，1958年毕业于北京外国语学院英语系。现任全国人大法制工作委员会委员。参加过《毛泽东选集》（1--5卷）、《刘少奇选集》（上下卷）、《朱德文选》等的翻译工作；负责《陈云文选》、《邓小平文选》等的定稿工作。一课时一、我要认真

2、预习1．我能独立阅读课文，读准字音、理解词义。家长评价：认真（）还需努力（）2．我能边读课文边思考：作者经历了哪些令他感到温暖与幸福的事？3．我有几个疑问想和大家讨论：二、预习反馈1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”画出。沉重（chénchéng）涌到（tōngyōng）尊重（zūn．zhūn）输液（sūshū）2、我能读准下面的多音字。扎针不禁三、合作学习探究新知（一）我要认真读课文小组评价：颗星找出“我”所经历的两件事。（二）我要再读课文，移情体会，合作学习。1．要是你是文中的那位阿姨，你会怎样做？2．如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗

3、？3．如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？同学评价：好（）一般（）4．我能有感情地朗读全文，并能说出对“将心比心”这个成语的理解。四、交流展示上述问题我会用文中的话进行归纳，回答上述问题。五、过关检测1．我能在括号里填上合适的词语。（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说2．我会根据课文内容填空。自我评价：满意（）一般（）如果我们在生活中能（），就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（）关爱，就会使人与人之间多一些（）和（）。六、拓展练习，我能行。购买上帝的孩子一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗

4、？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”

5、牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪

6、去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！1．小男孩为什么要购买上帝？他对上帝是怎样理解的？2．文章描写老头的外貌有什么作用？3．第三自然段写到“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。”老人为什么要说一个美丽的谎言？4．老人为什么花重金聘来这个世界上顶尖的医疗专家组成医疗小组来给男孩的叔叔治疗？5．通过阅读这篇文章，我们可以看出男孩是一个的孩子。

7、老头是一个七、作业我要收集有关“将心比心”的名言。板书设计8*将心比心　　　　　阿姨　　奶奶　　将心比心　　　　　母亲　　护士　　将心比心　　　　　　人　　　人　　　将心比心学后收获（教后反思）: