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时间:2019-08-25
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1、【国】《史记》中的传奇故事教案编写者:张泓钰【教学目标】1.结合文本初步了解作者司马迁;2.欣赏和思考有着传奇色彩的历史故事;3.学习其中的成语。【教学重点】1.学习其中的成语。2.能够学以致用,结合生活和学习运用。【课程大纲】一、导入:介绍太史令官职二、简单介绍司马迁三、文本讲解《纸上谈兵》《负荆请罪》《卧薪尝胆》四、本课重点梳理【课时安排】1课时【教学手段】ppt、视频【教学过程及内容】——————————第一课时始——————————一、自我介绍(3分钟)二、导入(5分钟)同学们,大家知道今天要讲的是《史记》里的小故事,那么,《史记》是一本什么
2、样的书呢?史,可以组一个词:历史;记,也可以组一个词:记载、记录,连起来就是历史的记载,从书名就可以知道这本书是在记录历史的,也就是我们今天要讲的是历史的小故事。【互动】师:那么在历史上,有一种人权利最大,高高在上的,这一种人叫什么?生:皇帝。6师:我们知道一个国家最大的就是皇帝,那大家想一下,皇帝要管理整个国家,那他是不是什么事情都要自己做呢?当然不是。那么现在假如你是皇帝,你身边需要哪些人为你做事呢?生:【五花八门】宫女(洗衣服、倒茶、倒水)、御厨(做饭的人呢)、太医(生病了还要找医生给你看病)、大臣(一个国家有很多事情,当然皇帝不可能一个人把所
3、有的事情都做了,所以他需要大臣)、侍卫(当然皇帝还需要人保护他,所以还需要保镖,我们叫他侍卫)……师:皇帝除了需要我们刚刚提到的那些人之外,还需要一种人,这种人是每天跟在皇帝后面,记录皇帝每天做的事情的人。比如,皇帝早上先和大臣们商量国家大事,接着去公园游玩,下午去打猎,那么他身后就会跟着一个人在记录,这个人的官职就叫太史令。我们今天要讲的《史记》,就是汉朝时的一个皇帝——汉武帝的太史令写的书。这个太史令的名字就是司马迁。司马迁生活的汉朝,究竟在我们中国历史长河中处于哪个位置呢,我们一起来看一下,汉朝距离我们现在已经有2200多年了,那么汉朝对我们现
4、在的文化有没有什么影响呢?我们来看一下,我们国家有56个民族,人数最多的民族是哪一个民族?——汉族;我们的文字叫?——汉字;我们的语言是?——汉语。从这些,可以看出汉朝文化对我们现在还有很大的影响。三、人物和著作简介(15分钟)对汉朝有个初步了解后,接下来我们来介绍一下这本书的作者。作者——司马迁,出生在龙门。龙门这个地方还有一个神奇的传说:相传在很久很久以前,在黄河峡谷水流最急的地方有一个龙门,如果有鲤鱼能跃过龙门,就可以变成神龙!但这只是传说,没有鲤鱼真正能跃过去,因为龙门那里的瀑布太高了,水流太急了,所以一直没有鲤鱼能跳跃过去。好多年过去了,小
5、鲤鱼们的爷爷的爷爷告诉它们:“孩子们,你们看,你们沿着黄河往上游,在黄河上游有一个龙们,如果能够跳跃过龙门,就能变身,成为神龙!”“哇!”小鲤鱼们听着觉得好神奇,都想去试一试。一天,它们相约一起游呀游,游到了龙门前,它们抬头一看,“哇!好高呀!”其中一条鲤鱼对大家说,“那么高,怎么跳啊?”“跳不好会摔死的!要不我们回去吧”,伙伴们七嘴八舌拿不定主意。其中一条红鲤鱼便自告奋勇地说:“我先跳,我来试一试。”它们用尽全身的力气,“嘭”,掉下来了,“嘭”,掉下来了,“嘭”,又掉下来了,小鲤鱼们看着红鲤鱼在跳,也跟着一起跳,可是“嘭、嘭、嘭”,大家都掉下来了,
6、小鲤鱼们跳得精疲力尽,还距离龙门顶好远。大家说,小鲤鱼们会放弃吗?是的,小鲤鱼们没有放弃,它们决定回去好好练习跳跃,下一次再来试一试。它们就游回去了,回去之后它们每天练习跳跃。又有一天,它们又相约一起游呀游,游到了龙门,它们又开始跳跃,“嘭”,这一次,它们跳得更高了,可是瀑布的水流还是把它们冲下来。再来一次,“嘭”,接近了,“嘭”更接近了,“嘭”又高了一点点,小鲤鱼试了好多次,可还是没有成功,看来这真是太难了!6试了这么多次,如果你们是小鲤鱼,你们会放弃吗?小鲤鱼们想:绝对不能就这样放弃,我们还有机会。它们决定回去后好好锻炼身体,继续练习跳高。过去好
7、多天,小鲤鱼们都长成了大鲤鱼。一天,它们相约再一次来到龙门,还是那一条红鲤鱼,它说:“我先来!”只见它从很远的地方就使出全身力量,像离弦的箭,纵身一跃,“嘭”,它一下子跳到半天云里,带动着空中的云和雨往前走。这时,它感觉到自己全身在发热,似乎有一团天火从身后追来,烧掉了它的尾巴,烧着它的全身。它忍着疼痛,继续朝前飞跃,终于,它越过了龙门。是的,传说是真的,红鲤鱼真的变身成为神龙。而这时,在水里的小鲤鱼们忽然看见天上飞下一条巨龙,对它们说:“不要怕,我就是你们的伙伴大红鲤鱼,因为我跳过了龙门,变成了龙,你们也要勇敢地跳呀!”鲤鱼们听了这些话,受到鼓舞,
8、开始一个个挨着跳,最后,就有好多鲤鱼都变身成为神龙。这就是鲤鱼跃龙门的传说,你看小鲤鱼们努力拼搏,终于取得成
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